班级缩至30人！教育改革来了，这才是真·因材施教

摘要：家长群里都在传的教育新政是真的！多地已正式启动"小班化"试点改革，明确要把传统45人的班级缩减到30人，靠缩小班级规模实现对每个学生的深度关注和个性化培养，逐步打造高质量教育新生态。

家长群里都在传的教育新政是真的！多地已正式启动"小班化"试点改革，明确要把传统45人的班级缩减到30人，靠缩小班级规模实现对每个学生的深度关注和个性化培养，逐步打造高质量教育新生态。

这波改革可不是临时起意，年初《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》就明确提出要有序推进小班化教学。今年秋季学期，北京海淀区、上海徐汇区、江苏苏州、常州等多地已经率先落地试点，从小学阶段开始探索实践。比如常州的试点学校撤了传统讲台，课桌能灵活拼接，还设了"心情互动区"；南京学校搞起"导师伴学制"，老师每周给家长写《入学日记》，连孩子书包都能留校，细节里全是对个性化需求的考量。目前试点范围还在扩大，越来越多地区加入这场教育提质行动。

讲真，看到这政策我当场就想鼓掌！这才是戳中教育痛点的好改革，早该这么改了！

最让人激动的是，"小班化"终于让"看见每个孩子"从口号变成了现实。以前45人的大班里，老师一节课要兼顾几十人，根本顾不上谁没听懂、谁在走神。有老师算过，大班课上每个学生平均发言时间不到1分钟，内向的孩子更是一学期都难被关注到。现在缩到30人，常州焦溪小学能推行"2+1"发言机制，每节课每个孩子至少2次公开说、1次单独聊；南京老师能精准设计分层作业，基础弱的补漏洞，学有余力的做拓展，这才是真正的因材施教啊！

科学研究早就证明小班教学的优势，美国田纳西STAR项目的数据显示，班级规模缩小后，学生数学和阅读成绩都显著提高，纪律问题也少了很多。现实里这种变化更直观：上海有学校23名老师对应22名学生，虽然比例有点极端，但能看出小班里师生互动的密度有多高；南京光华东街小学搞小班化后，开了木工、3D打印等超多社团，校领导都直接上课，能面对面摸清每个孩子的兴趣特长，这在大班里根本没法实现。

可能有人担心"小班化会不会是资源浪费"，但其实这是教育资源的优化升级。南京早在20年前就试过小班化，当时不少"薄弱小学"靠这招提升了教学质量，变成了家长认可的"新优质校" 。而且现在很多地方面临生源变化，把大班拆成小班，既能顺应形势，又能让教育从"批量培养"转向"精准滴灌"，这钱花在孩子身上才是最值得的。

不过得提醒一句，小班化不只是"减人数"，更要像南京"小班化2.0"要求的那样，转向"视角小"的深层改革。要是只是人数少了，但教学方法没变，那改革就没落到实处。好在现在试点学校都在搞创新，从灵活课桌到导师制，从心情互动区到分层作业，这些细节都在往"个性化培养"上靠，这才是改革的核心。