摘要：面对六年级学生语文成绩欠佳的状况，家长与教师通常会心生焦虑并陷入困惑。语文身为基础学科中的一员，不但对学生的日常交流能力产生影响，还与他们的阅读理解、写作能力乃至整体思维能力的培育有着直接关联。那么，究竟怎样才能有效地提升六年级学生的语文成绩呢？本文将会从多个

面对六年级学生语文成绩欠佳的状况，家长与教师通常会心生焦虑并陷入困惑。语文身为基础学科中的一员，不但对学生的日常交流能力产生影响，还与他们的阅读理解、写作能力乃至整体思维能力的培育有着直接关联。那么，究竟怎样才能有效地提升六年级学生的语文成绩呢？本文将会从多个层面出发，提出一系列切实且高效的策略。

一、诊断问题，明确短板

首先，需对学生的语文水平予以全面测评，探寻成绩不理想的具体根源。是基础知识薄弱，诸如拼音、字词的掌握不够牢固？还是阅读理解能力欠缺，难以把控文章的主旨与细节？亦或是写作能力匮乏，表达不明、结构紊乱？借助单元测试、作业分析、课堂表现等多样的方式，精准锁定学生的薄弱环节，为后续的教学辅导指明方向。

二、强化基础，稳扎稳打

1.字词积累

字词乃是语文学习的基石。激励学生利用晨读、晚读的时段，每日记忆一定数量的生字词，并通过造句、组词等形式加深理解。家长能够制作字词卡片，与孩子展开互动游戏，例如“快速指认”“词语接龙”等，增添学习的趣味性。

2.语法规范

六年级的学生应当掌握基本的语法知识，像句子成分、时态、语态等等。通过讲解与练习相互结合的手段，让学生理解并且能够正确运用。譬如，通过剖析课文中的句子结构，引领学生归纳总结语法规则，再通过大量的练习予以巩固。

三、提升阅读，拓宽视野

鼓励学生广泛涉猎各类书籍，这其中涵盖了经典文学、科普读物、历史故事等等。经典文学作品蕴含着深厚的文化底蕴和丰富的人文内涵，能够让学生领略到不同时代的思想和情感；科普读物则以生动有趣的方式传播科学知识，激发学生对未知世界的探索欲望；历史故事则仿佛一幅幅生动的画卷，展现着过去的风云变幻，使学生从中汲取智慧和教训。通过广泛阅读，学生能够极大地拓展知识面，增强语感。

家长和教师可以根据学生的年龄特点、兴趣爱好和认知水平，推荐契合其年龄段的优秀读物。对于那些对冒险充满好奇的学生，可以推荐《鲁滨逊漂流记》；对于喜欢探索科学奥秘的学生，《时间简史》或许是不错的选择。并且，应当定期举办读书分享会，让学生们有机会交流自己的阅读心得和体会。在分享会上，学生们可以畅所欲言，讲述自己在书中的收获，这种交流不仅能够激发学生的阅读兴趣，还能培养他们的表达能力和沟通能力。

在阅读的进程中，应当引导学生学会发问、思考。例如，让他们思考“文章的中心思想是什么？”“作者为何要如此写？”等问题。通过这样的思考，学生能够逐渐深入理解文章的内涵，培育批判性思维和深度解读的能力。

同时，要向学生传授一些实用的阅读技巧。比如快速浏览，这一技巧可以帮助学生在短时间内获取文章的大致内容，迅速筛选出关键信息；精读关键段落，则能让学生对重点部分进行细致的分析和品味，理解作者的精妙构思和深刻寓意。通过掌握这些阅读技巧，学生能够显著提升阅读效率，更好地享受阅读的乐趣。

四、加强写作，锤炼表达

日记与随笔。鼓励学生养成写日记或随笔的习惯，让他们用文字记录生活中的点滴感悟。日记和随笔就像是学生心灵的窗口，能够真实地反映他们的内心世界。通过这种方式，不仅锻炼了写作能力，还培育了观察力和思考力。

在初始阶段，不必过度强调字数和格式，重要的是让学生能够自由地表达真实情感。比如，他们可能会记录下一次难忘的旅行经历，描述旅途中的美景和自己的感受；或者记录与朋友之间的一次小争吵，反思自己的行为和处理方式。教师和家长应逐步引导学生留意语言的准确性、表达的逻辑性和情感的真挚性，帮助他们不断提高写作水平。

来源：撞击思维火花