摘要：为让学生深切感知数学与生活的联结，理解“大数”的现实意义，打破课本与生活的隔阂，我校数学组近期策划并开展“生活中的大数”学科实践活动，引导学生以数学视角观察世界、用数学思维探索世界。

为让学生深切感知数学与生活的联结，理解“大数”的现实意义，打破课本与生活的隔阂，我校数学组近期策划并开展“生活中的大数”学科实践活动，引导学生以数学视角观察世界、用数学思维探索世界。

课堂启航 从“读数”到“感知”

活动以课堂为起点，老师不仅带领学生系统学习“万”“亿”等大数单位，更通过“国家人口有多少？”“地球到月球距离是多少？”“‘天眼’探测范围有多广？”等现实问题，激发学生探究兴趣，让他们发现大数藏于新闻、地理、科技等各个领域。

实践探索 化身“大数发现家”

四年级学生化身“大数发现家”，利用课余时间开启探索之旅。他们在家庭生活中查阅水电账单、计算生活开支；在社会新闻里收集城市人口、重大活动参与人数、国家GDP等数据；在自然环境中探寻世界高峰海拔、海洋最深处深度、江河长度；在科技领域了解手机内存、5G传输速度、高铁总里程，并通过剪报、拍照、记录、绘制等方式，形成特色“大数探索报告”。

成果展示 创意无限，“数”我精彩

同学们制作的“大数”手抄报图文并茂，将枯燥数字与生动插图结合，直观呈现探索成果。

活动意义 让数学在生命中生根发芽

此次活动是数学知识与核心素养融合的成功实践，不仅巩固了学生课堂所学，更激发了学习兴趣与探究精神。学生们不仅学会“读大数”，更掌握“用大数”，深刻理解数学的工具性与应用性，提升了数据收集、整理与分析能力。

数学源于生活，又服务于生活。我校将持续开展此类实践活动，在孩子们心中播下数学实践的种子。让他们明白，数学不是书本上冰冷的公式和习题，而是我们认识世界、理解世界的一把金钥匙。

西安市未央区阿房路二校 供稿

来源：晋茂教育