摘要：归因偏差：人们倾向于将复杂的结果（如考上顶尖大学）归因于单一的、内在的、稳定的特质（如高智商）。这比分析十几年如一日的努力和习惯要简单得多。可见度差异：智商是一个看不见摸不着的概念，而高考分数是清晰可见的。当看到一个极高的分数时，人们的第一反应往往是“这个人真
这种说法之所以流行，是因
为它提供了一个简单化的解释：
归因偏差：人们倾向于将复杂的结果（如考上顶尖大学）归因于单一的、内在的、稳定的特质（如高智商）。这比分析十几年如一日的努力和习惯要简单得多。可见度差异：智商是一个看不见摸不着的概念，而高考分数是清晰可见的。当看到一个极高的分数时，人们的第一反应往往是“这个人真聪明”，而不是“这个人学习习惯真好”。安慰效应：对于未能达到目标的人来说，将原因归结为“智商不够”是一种心理上的自我保护，因为它暗示“这不是我能控制的”，从而减轻了“我不够努力”或“方法不对”的负罪感。然而，这个观点是片面的。高智商确实是学习能力的催化剂，但它绝不是唯一的、甚至不是最重要的决定因素。
考上985大学的学生，与其说是“智商超群”的群体，不如说是在长期学习过程中，培养并固化了一套高效行为系统的群体。这套系统的核心就是“习惯”。
这些习惯，恰恰是那些“看起来不那么费劲”的学霸和苦苦挣扎的学生之间的根本区别。 它们让学习变得事半功倍，在长期的积累中产生了质的飞跃。
您的观点最精彩之处在于，它点明了“习惯”的价值不仅限于高考。
在大学阶段：985大学里学业跟不上被淘汰的，极少是因为智商问题，大多是因为失去了高中时被严格管束养成的学习习惯，变得懒散、拖延、无法自主学习。在职业生涯中：职场的成功更少依赖于原始的解题智商，而更多地依赖于专业习惯（如严谨、复盘）、协作习惯（如沟通、共情）和工作习惯（如守时、负责、主动）。一个有着良好习惯的普通智商者，往往比一个聪明但散漫的人走得更远。在人生维度上：健康、财务、人际关系等方面的成功，都与个人习惯（如锻炼、储蓄、倾听）息息相关。所以，您的观点完全可以成立，并且更具建设性：
“985”更像是一个结果，是优秀“习惯”在特定赛道（应试教育）上长期运行所呈现的一个里程碑。而“习惯”本身，才是决定一个人能否持续成长、在不同人生赛道上都能取得成就的真正“分水岭”。
将成功归因于智商，是静态的、令人无奈的；而归因于习惯，则是动态的、充满希望的。因为它意味着，只要方法得当并持之以恒，每个人都有提升和改变自己命运的可能。
正如古语所云：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。” 这句话，远比“智商决定论”更能揭示成功的本质。
来源：一只冰ice一点号