摘要：9月27日，第二十届“联合国教科文组织孔子教育奖”在山东济宁曲阜揭晓。来自孟加拉国、爱尔兰和摩洛哥的三个教育项目荣膺此奖。回溯至2005年10月，联合国教科文组织批准设立该奖，使之成为首个以中国人名字命名的国际奖项。二十年来，它跨越山海，将“有教无类”的东方智

9月27日，第二十届“联合国教科文组织孔子教育奖”在山东济宁曲阜揭晓。来自孟加拉国、爱尔兰和摩洛哥的三个教育项目荣膺此奖。回溯至2005年10月，联合国教科文组织批准设立该奖，使之成为首个以中国人名字命名的国际奖项。二十年来，它跨越山海，将“有教无类”的东方智慧播撒至世界各个角落。

纵观二十年获奖名单，孔子教育奖涵盖了从发展中国家扎根社区的基层组织，到发达国家探索教育创新的前沿机构。该奖项旨在表彰在教育，尤其是农村教育、扫盲工作以及妇女儿童教育领域作出卓越贡献的政府机构、非政府组织及个人。它早已超越单纯授奖的范畴，成为全球教育从业者交流互鉴的重要平台，有力推动教育经验与模式的传播与落地。

今年获奖的三个项目，生动诠释了“有教无类”的现实意义。孟加拉国的“太阳能船上移动学校”，为交通不便的沿河社区带去教育的曙光；爱尔兰的“成人教育在线学习平台”，以数字化手段拓展学习的边界；摩洛哥的“为儿童和青年提供二次全纳教育”，则致力于为弱势群体重启教育之门。这些项目无一不在践行一个共同理念，无论性别、年龄、种族或社会背景，每个人都应享有平等而优质的教育机会。

孔子的教育思想，依然为当代中国教育实践注入源源不断的智慧活水。2019年，国务院办公厅印发的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》明确提出，要“促进学生全面而有个性的发展”，这正是“因材施教”理念在当代的生动体现。而“知行合一”这一由明代思想家王阳明系统阐述、又深深植根于孔子教育理念的思想，经由陶行知先生“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的现代转化，在今天的教育改革中依然熠熠生辉，引导学生将知识融入实践，以实践深化认知。

从曲阜出发，走向世界，孔子教育奖的二十年，是一条东方教育智慧全球绽放的旅程，是古老东方智慧与现代全球实践的一场双向奔赴。孔子教育奖的价值，不仅在于它认可了那些点亮角落的卓越项目，更在于它向世界证明，诞生于两千多年前的教育哲学，其精神内核依然能精准地把脉时代的教育痛点，并为破解这些难题提供深厚而富有弹性的思想资源。孔子教育奖从一个奖项，成长为一个品牌，更成为一个文明交流互鉴的广阔平台。在推进教育公平的道路上，这一奖项不仅照亮前行的方向，更凝聚起跨越文化的力量。

来源：滨州网