摘要：六年级男孩刘禹成曾经是个让老师头疼的学生，爱捣蛋，让线上课堂不得安宁。现在，家长惊喜地发现，他上课时变得积极又主动，“孩子这股积极主动的劲儿、自信和主动，都是在训练营里树立起来的。”

潮新闻客户端 记者 肖暖暖 通讯员 白兰

六年级男孩刘禹成曾经是个让老师头疼的学生，爱捣蛋，让线上课堂不得安宁。现在，家长惊喜地发现，他上课时变得积极又主动，“孩子这股积极主动的劲儿、自信和主动，都是在训练营里树立起来的。”

家长给桐瑶发的信息。

这些变化，中级社会工作师、高级家庭教育指导师桐瑶看在眼里。刘禹成刚进入杭州扶鹰教育的180天高分训练营时，还是习惯捣蛋。对此，桐瑶选择观察他的正向行为并及时给出鼓励、表扬的正向反馈。这份肯定也在日积月累中改变了刘禹成。

在180天高分训练营，还有一群休学的学生。桐瑶表示，这些休学在家的孩子往往内心封闭，不愿与人沟通，而真心关心、理解、尊重他们的兴趣爱好，往往是打开其心扉的关键钥匙。他们之中有人喜欢画画，有人喜欢钓鱼，也有人热爱音乐。这些爱好在过去常被家长认为是不务正业，得不到理解。

桐瑶的做法是尊重、接纳他们的爱好。她收集学生的画作照片编辑成视频、在课间休息时展示给全班同学，带着好奇邀请学生给小鱼拍照、把它们的名字和习性介绍给全班师生，在课上播放学生弹奏的原创作品……

学生介绍小鱼。

在桐瑶的鼓励之下，不少参加训练营的休学学生成功复学。

桐瑶介绍，她在2023年加入扶鹰180天高分训练营，已陪伴四期、十个班、500 多个家庭走过成长之路。桐瑶表示，她相信每个孩子的“问题”背后都藏着未被看见的需求，她和其他数十位训练营辅导老师要做的就是读懂这些需求，让这些孩子在被尊重的感受中学习、进步。她认为，180天或许不足以改变人生，却足以让孩子相信“我可以成为更好的自己”。

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来源：钱江晚报