摘要：近期，且末县教育系统紧扣第28届全国推广普通话宣传周主题，以“三抓三促”为核心抓手，通过精心统筹组织、全域动员参与，推动国家通用语言文字普及工作与教育教学深度融合，取得阶段性显著成效。

近期，且末县教育系统紧扣第28届全国推广普通话宣传周主题，以“三抓三促”为核心抓手，通过精心统筹组织、全域动员参与，推动国家通用语言文字普及工作与教育教学深度融合，取得阶段性显著成效。

抓基层基础促责任落实，构建上下联动的“组织网”。县教科局将推普工作定位教育领域基础性、全局性、战略性工程，从机制建设和责任压实双管齐下，为工作落地提供坚实保障。一是细化责任链条，层层传导压力。成立由县教科局主要领导为组长的推普工作领导小组，制定并下发《且末县教育和科学技术局关于在全县中小学和幼儿园中开展第28届全国推广普通话宣传周活动的通知》，明确各学校校长（园长）为第一责任人，将推普工作目标纳入学校年度考核和校长履职考评体系，建立“局-校（园）-班”三级责任网络，签订目标责任书23份，确保压力传导到位，任务落实到人。二是完善长效机制，保障常态推进。建立“日常巡查、定期检查、专项督导”多维督查机制，围绕师资培训、课程开发、活动开展、宣传推广等关键环节开展专项督导，推动形成“人人重视推普、人人参与推普”的长效工作格局。

抓活动氛围促能力认同，打造浸润人心“主阵地”。全县各学校紧扣推普年度主题，创新活动形式，丰富活动载体，将推普工作全面融入立德树人全过程，实现 “氛围营造、能力提升、文化认同” 三位一体推进。一是全域宣传覆盖，厚植推普氛围。利用校园显示屏、广播站、宣传栏、黑板报、微信公众号等线上线下平台，营造“说普通话，写规范字，做文明人”的浓厚氛围。举行推普周启动仪式、主题班团队会、国旗下的讲话等活动，使推广普通话的意义深入人心，让校园每一个角落都成为宣传的窗口。截至目前，全县23所中小学、幼儿园通过校园广播、宣传栏、主题班会等载体发布推普信息1300余条，营造全员参与的良好氛围。二是精准开展培训，夯实能力根基。组织开展教师国家通用语言文字能力提升专项培训、普通话水平测试培训、经典诵读赏析会、“三字一话”（粉笔字、钢笔字、毛笔字和普通话）教学基本功大赛，着力打造一支语言规范、业务精湛的教师队伍。聚焦学生群体： 广泛开展“中华经典诵读”“讲故事大赛”“推普手抄报比赛”“汉字书写大赛”等学生喜闻乐见的主题活动，激发学生学习兴趣，在活动中提升国家通用语言文字的应用能力。截至目前，累计组织实施教师普通话提升培训5场、教学基本功大赛2场，覆盖教师760余人次；开展学生经典诵读、书写大赛、演讲比赛等活动23场次，参与学生1.3万余人次。三是融入文化认同，强行行为自觉。将推普工作与爱国主义教育、民族团结教育深度融合。开展“诵经典·传美德”“爱我中华·同读一本书”等活动，引导师生在诵读经典中感悟中华文化的博大精深。严肃师生在校内外所有场合主动使用普通话进行交流行为，将其作为日常行为规范，使“说普通话、用规范字”成为情感认同和自觉行动。

抓成效促业务融合，激活教育高质量发展的“新引擎”。县教科局坚持“成果导向”，推动推普成效与教育核心业务深度融合，将其转化为提升教育教学质量的强大动力。一是与教育教学质量提升融合。将普通话推广作为提高教育教学质量的基础工程，通过强化国家通用语言文字教学，使学生更好地理解课程内容，教师更顺畅地传授知识。推普周活动开展以来，全县中小学课堂教学效率明显提升，学生国家通用语言文字应用能力周测成绩合格率同比提高12%，学业质量监测显示主要学科平均成绩均有不同程度提升，为全面提高教育教学质量奠定了坚实基础。二是与教师专业队伍建设融合。将普通话能力作为教师专业发展的重要指标，组织开展专项培训4场次，覆盖教师970余人次。目前，全县专职教师普通话水平二级乙等及以上达标率达96.5%，较活动前提升8.2%。三是与校园文化内涵发展融合。以推普周活动为契机，将推普工作与校园文化建设有机结合，开展“书香校园”“文明校园”创建活动，打造语言规范、文化浓郁的育人环境，校园文化品位显著提升，师生文化自信不断增强，构建了和谐文明的育人环境。四是与乡村振兴战略服务融合。以推普周活动为抓手，创新开展“小手拉大手”推普进家庭活动，组织学生担任家庭推普员，带动家长学习使用普通话。活动累计覆盖家庭3000余户，发放、推送推普资料1.2万余份，为服务乡村振兴提供了语言支持，构建了和谐育人环境。

且末县教育系统通过实施“三抓三促”举措，成功将推普周活动转化为“全员参与、全域覆盖、全程育人”的生动实践。下一步，且末县教育系统将持续巩固推普成果，深化国家通用语言文字教育教学改革，以国家通用语言文字普及为抓手铸牢中华民族共同体意识，全力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（且末县教育系统 供稿）

来源：且末融媒