摘要：这是一份专为三年级学生设计的，融合了国庆主题和语文第一、二单元知识的创新假期作业单。作业形式多样，注重实践性、趣味性和综合性，希望能让孩子们在庆祝祖国的生日中巩固所学知识。
这是一份专为三年级学生设计的，融合了国庆主题和语文第一、二单元知识的创新假期作业单。作业形式多样，注重实践性、趣味性和综合性，希望能让孩子们在庆祝祖国的生日中巩固所学知识。
主题：童心庆华诞，语文伴我行
亲爱的同学们，在这金秋送爽、举国同庆的日子里，我们迎来了祖国的生日。让我们一起用智慧的双眼去观察，用灵巧的双手去创造，用所学的中文知识，为祖国母亲献上一份特别的礼物吧！
第一关：字词基础大检阅（复习第一单元）
任务一：我是“词语收纳师”
第一单元我们学习了很多关于“学校生活”和“美丽秋天”的词语。请你像收纳师一样，将它们分门别类地整理到下面的“词语收纳盒”中。
收纳盒A（描写学校的词语）：例如：教室、朗读、安静我收纳的词语：、、______收纳盒B（描写秋天的词语）：例如：金黄、凉爽、落叶我收纳的词语：、、______收纳盒C（我创造的新词）：尝试将A盒和B盒的词语组合，创造一个描述“国庆节校园”的新词。例如：书声朗朗的秋日我创造的新词：任务二：汉字变形记
选择3个第一单元你认为最难写或最容易写错的生字（例如：落、舞、臂）。请你当一回“汉字魔法师”，用这个字组一个词，再造一个句子，并为这个字画一幅有趣的“图画”（象形字或字意画）。
例：字 -> 舞
组词：跳舞造句：国庆晚会上，同学们快乐地跳舞。图画：（画一个小女孩在跳舞，把“舞”字的笔画融入裙摆中）字 -> ______组词：______造句：图画：（请在此处作画）第二关：观察表达小能手（复习第二单元）
任务三：我的“国庆观察日记”
第二单元我们学习了如何细致观察，并学写日记。这个假期，请你用心观察身边的“国庆元素”，并选择最感兴趣的一天，写一篇观察日记。
观察提示：看到的：街上悬挂的国旗、广场上的花坛、家人团聚的笑脸、电视上的阅兵仪式。听到的：庆祝的歌声、家人的祝福、晚会的音乐。感受到的：节日的喜庆、家人的温暖、作为中国人的自豪。日记格式：日期：2025年10月X日 星期X 天气：晴/多云...正文：（写下你的观察和感受，至少3句话）任务四：我给课文“换新装”（《铺满金色巴掌的水泥道》或《秋天的雨》）
我们刚学过描写秋景的美文。国庆期间，秋意正浓，请你模仿课文的写法，写一段话，题目可以是 《飘满五星红旗的街道》 或 《欢庆的秋风》。
我的小创作：
第三关：综合实践大舞台（融合两个单元）
任务五：制作一张“国庆感恩卡”
在这个特殊的日子里，你想对祖国妈妈说些什么？又想对为我们创造幸福生活的先烈和辛勤工作者们说些什么呢？请制作一张感恩卡。
要求：卡片形状自选（心形、国旗形、长方形均可）。写上：一段感谢或祝福的话（运用你积累的好词好句）。画上：与国庆相关的图案（国旗、天安门、和平鸽等）。送给：你的家人，并大声读给他们听。任务六：家庭“朗读者”活动
和家人一起，举办一次小小的“国庆诗歌朗诵会”。你可以朗诵语文书上学过的诗歌，也可以请爸爸妈妈教你一首简单的爱国古诗（如《悯农》体会粮食来之不易，《春晓》感受祖国山河美好），并录下一段小视频或拍一张朗诵时的照片。
我朗诵的篇目是：我的感受：☺️ 我觉得这次作业：非常有趣 ☺️ 比较有趣 ☺️ 一般在这次作业中，我最大的收获是：家长寄语：老师寄语：希望同学们在享受快乐假期的同时，用心完成这份充满创意的作业。祝你和家人国庆节快乐，收获满满！
作业单设计说明：
基础性：通过“词语收纳”“汉字变形”巩固字词基础。实践性：观察日记、制作贺卡、朗诵活动将语文学习与生活实践紧密结合。创新性：创造新词、课文仿写、字画结合，鼓励学生发挥想象力和创造力。情感教育：整个作业单贯穿爱国主义教育和感恩教育，贴合国庆主题。亲子互动：设计了需要家长参与的环节，增进亲子关系。来源：荷香芬芳
