决胜中层——学校中层管理干部实操进阶高级研修班

摘要：当前，我国教育事业正处于“十四五”圆满收官、“十五五”谋篇布局的关键时期，《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的实施对基础教育高质量发展提出了新要求。学校中层干部作为承上启下的“腰脊力量”，既是校长决策的执行者，也是部门工作的组织者，其治理能力直接

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当前，我国教育事业正处于“十四五”圆满收官、“十五五”谋篇布局的关键时期，《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的实施对基础教育高质量发展提出了新要求。学校中层干部作为承上启下的“腰脊力量”，既是校长决策的执行者，也是部门工作的组织者，其治理能力直接关系到国家教育政策在学校的落地成效。

面对新时代教育改革的深入发展，许多中层干部在实践中仍面临诸多挑战：对国家政策理解不够深入，难以与校本实践有效衔接；在年级组行政统筹与教研组业务引领间难以找到平衡点；在规划落实中常感执行力不足，陷入“上下承压、左右掣肘”的困境。这些能力短板已成为制约学校整体效能提升的关键因素。

为此，我们特推出决胜中层——学校中层管理干部实操进阶高级研修班。本项目立足“十五五”发展新要求，通过政策解读、案例研讨、实战演练等方式，着力提升中层干部在角色认知、战略执行、跨部门协同等方面的核心能力，助力学校培养一支懂政策、善管理、会协同、能创新的中层队伍，为教育强国建设奠定坚实的人才基础。

一、活动主题

决胜中层——学校中层管理干部实操进阶高级研修

二、组织单位

校长智库教育研究院

三、研修周期

线上奠基课程：2025年10月-11月

线下攻坚课程：2025年 11月10日-11日

四、面向对象

中小学中层管理干部（含副校长、年级主任、教研组长、德育主任、教学主任、安全办主任等）

五、研修目标

本项目以“锤炼高效中层、立起学校之腰、实现从中间到中坚”为价值导向，致力于系统回应“如何提升育人能力”与“如何培养管理素养”两大核心问题，聚焦不同职务中层干部的能力维度，全面提升其现代化教育治理能力。具体目标如下：

（一）强化组织协同与团队带领力

提升年级组、教研组等不同岗位中层干部的团队建设与跨部门协作能力，掌握高效沟通与资源整合策略，形成管理合力，打造卓越育人团队。

（二）深化教学创新与课程推动力

增强课程改革与教学创新能力，教研组长侧重学科建设与教学模式创新，年级组长关注学生全面发展与个性化指导，共同推动育人质量提升。

（三）提升智能管理与数字化应用力

掌握人工智能等新技术在教育管理中的应用能力，学会运用智能工具优化工作流程、实施数据分析与精准决策，提升管理效能与数字化应用力。

（四）构建卓越执行与高效运营力

提升目标管理、过程监控与结果评估能力，能够将学校战略转化为部门可执行方案，确保各项工作高质量落地实施。

（五）塑造高效沟通与应急应变力

重点提升全方位沟通能力，包括与上级的有效汇报、与平级的协同合作、与团队的有效激励。同时，增强在面对突发事件、工作危机及复杂情境时的快速反应、灵活处置与平稳化解能力，保障各部门工作高效、稳定运行。

六、研修形式及内容

本项目立足中层干部真实工作场景与发展需求，构建了“诊断－赋能－转化－陪伴”一体化培养体系，采用“精准诊断－系统学习－实战训练－持续赋能”的四阶研修模式，通过多元化的学习方式确保培训效果的最大化。

（一）导师制全程伴随指导

创新实施导师制指导模式。聚焦实务操作与团队管理，提供理论支撑与政策解读。确保每位学员获得针对性、专业化的发展支持。

（二）模块化课程系统设计与精准诊断

采用“线上奠基+线下攻坚”的模块化课程体系，训前通过“三级诊断”机制（问卷调研、个别访谈、数据智能匹配）精准把脉学员需求，为课程定制化设计与导师匹配提供科学依据。线上阶段围绕中层八大核心能力设计模块化课程。

（三）线下实战工作坊与成果输出

线下工作坊在西安进行两天集中研修，创新采用“四维一体”深度实战研修模式，整合“入校观摩、集中研讨、情景模拟、专家诊断”四大环节，构建沉浸式、生成性学习闭环。学员将深入西安本地教育教学改革前沿学校，通过多视角观察、多角色参与、多维度研讨，实现从理论认知到实践能力的转化。旨在强化学员在真实管理情境中的问题解决与行动反思能力，确保所学即所用，真正实现带着问题来、拿着方案走的研修目标。

（四）全过程社群运营与陪伴

建立“学习共同体”运营机制，以班级社群为核心载体，系统化开展日常伴学生态建设：定时推送精选知识干货，聚焦共性话题开展精准化研讨；通过小组互助学习、成果互评互鉴等方式，构建多层次、全方位的学习支持网络，促进学员之间的实践经验分享与交流互鉴，确保学员在整个研修周期中获得持续性的陪伴式成长体验。

七、共读书目

《现代学校治理的六项基本能力》（作者：王毅）