聚焦真问题赋能科研力——菏泽市教科研能力提升培训暨成果展示会顺利召开

摘要：2025年9月23日上午，菏泽市教科研能力提升培训暨教科研成果展示会在菏泽经济开发区人民路中学北校区正式启动。本次活动由菏泽市教育科学研究院主办，旨在提高教师教育科学研究水平，改进基于真实问题解决的教学实践，进一步提升全市教师的教科研能力。

专业引领、成果共享、赋能成长

2025年9月23日上午，菏泽市教科研能力提升培训暨教科研成果展示会在菏泽经济开发区人民路中学北校区正式启动。本次活动由菏泽市教育科学研究院主办，旨在提高教师教育科学研究水平，改进基于真实问题解决的教学实践，进一步提升全市教师的教科研能力。

本次会议为期两天，将持续至9月24日。会议采用线上线下相结合的创新模式。线下会场设在菏泽经济开发区人民路中学北校区报告厅，参会人员包括各县区教科研负责人以及骨干教师代表。线上则通过全天直播的形式，覆盖范围更广，各县区统一组织分会场，学校教科研负责人、本年度省市级课题立项、结项主持人及其课题组成员、骨干教师等均可在线参加会议。

领导致辞：展示成果促转化，提升能力谋新篇

市教科院院长王海峰进行开幕式致辞，王院长提到本次会议主题紧紧围绕“教科研能力提升培训与教科研成果展示”展开，旨在扩大教育科研优秀成果的影响力，促进其向教学实践的转化，从而推动全市教科研工作迈上新台阶。我们坚信“教育科研是第一生产力”，我市的工作始终扎根课堂、源于课堂，并最终服务于课堂，本次培训正是为此搭建一个共享成果、引领方向的平台。

主会场人员已满，其他老师在分会场利用腾讯会议收看学习。

专家引领：科研方法赋新能，教学创新启新程

本次培训特邀江苏省常熟市教师发展中心副主任、正高级教师、江苏省教科研先进个人韩建光老师作《高质量课题方案撰写与实施策略》专题报告。韩老师多项成果获教育部及省级教学成果奖，出版专著三部，完成多项国家级、省级规划课题，具有深厚的理论素养和丰富的实践经验，将为参会教师带来高层次、前瞻性的专业引领。

韩老师从当前教育科研发展的新趋势、当前教育科研选题的新趋向、行动研究中的选题等方面进行深入研究，紧密贴合当前教育科研发展的核心趋势，注重理论与实践的双向融合。

从新趋势来看，教育科研正从“知识传递”转向“思维建构与价值引领”，突出以深度学习模式构建、项目化学习为新方向，促使教师从传统的知识传授者转型为学习生态的设计者与引导者。

在科研选题方面，韩老师关注基于真实问题解决的教学实践，注重从教学实践中提炼课题，体现实证研究与成果导向的科研思路。

在行动研究层面，韩老师倡导“两条腿走路”——一方面依托理论创新（如PCK/TPACK教师素养图谱），另一方面强调教学现场中的“巧手实践”，从而实现教育创新的闭环，真正体现“真正的大师，永葆教育初心”的科研品格。

成果展示：多学科多学段精彩纷呈

来自全市各学段、各学科的优秀教师代表齐聚一堂，分享了他们在教育实践前沿的最新探索与思考，展现出我市教师队伍锐意创新的科研精神和扎实深厚的专业素养。在菏泽教育创新的沃土上，一幅幅聚焦学生核心素养发展的生动实践画卷正徐徐展开。

小学教科研的着力点在于“启蒙与奠基”，通过情境化、游戏化的方式呵护好奇心，培养基本的学习习惯与认知能力。

高新区实验小学刘倩老师的《“双减”背景下小学低段语文情景化乐考的实践研究》，将枯燥测评化为趣味盎然的情景探险，切实减轻学童负担；东明第二实验小学逯云霞老师则通过《基于学历案的“思辨性阅读与表达”教学实践研究》，为学生铺设清晰的思维阶梯，深化语文课堂的思维含量；而鲁西新区兴仓路小学卞雁勤老师的《核心素养下小学数学高年级师友互助教学策略研究》，则在合作探究中激发智慧火花，让数学素养在生生互动中扎实生长。

初中教科研的关键词是“转型与构建”，关注学生抽象思维的发展，通过项目化、整合式教学促进知识向能力的转化。

曹县第一初级中学张艳平老师以《指向高阶思维能力培养的初中语文整本书阅读的创新研究》为引领，引导学生深度潜入文学经典，锤炼思辨与洞察力；菏泽市牡丹区实验中学郝雯老师在《初中英语整本书阅读与主教材一体化教学的行动研究》中，巧妙构建语言学习立交桥，让整本书阅读与课堂教学相辅相成；牡丹区教研中心孙道斌老师分享了《核心素养视域下初中数学单元结构教学研究》，为构建整体性、系统化的数学课堂提供了新思路。

高中教科研的使命在于“拔尖与创新”，鼓励学生进行批判性思考、学术性探索，为其终身学习和专业发展赋能。

单县第一中学单兰玲老师的《新高考下高中物理总复习教学模式对比研究》，为科学备考、提升效率带来了宝贵经验；菏泽第一中学吴继英老师则将积极心理学中的PERMA理论应用于教育实践，进行了《提升高中生主观幸福的研究与实践》，关注学生的全面健康成长，体现了教育的温度。与此同时，信息技术与教学的深度融合成为亮点。菏泽第二中学李颖老师介绍了《基于UMU平台的高中语文单元主题阅读混合式教学实践研究》，展示了如何借助数字化工具拓展学习边界；东明第一中学王桂琴老师的《基于语篇理论的高考英语CD篇结构分析与应对策略研究》，则为攻克阅读难关提供了精准的教学指导。在职业教育领域，单县职业中专学校刘萌老师的《中职精品课程开发与实践研究》，彰显了职业教育提质培优的坚定步伐。