济护予你师说新语【第十六期】

摘要：躬耕教坛守初心，春风化雨润桃李。在济护这片沃土上，汇聚着一支开拓奋进、德才兼备、勇毅前行的高素质教师队伍，他们既是知识的传播者，更是学生成长的引路人。为大力弘扬践行教育家精神，“师说新语”专栏推出“护爱成长·身边的教育家”系列报道，将镜头对准学院教学一线的优秀

前言

躬耕教坛守初心，春风化雨润桃李。在济护这片沃土上，汇聚着一支开拓奋进、德才兼备、勇毅前行的高素质教师队伍，他们既是知识的传播者，更是学生成长的引路人。为大力弘扬践行教育家精神，“师说新语”专栏推出“护爱成长·身边的教育家”系列报道，将镜头对准学院教学一线的优秀教师，讲述他们在教学岗位上的点点滴滴，展现他们如何让教育之光照亮学生的前行之路。让我们一同走进他们的故事，感受教书育人的温暖与力量，见证济护教师的卓越与风采。

提灯者与追光人——在传承中点亮育人之光

三尺讲台，是思政课教师播种信仰的沃土。一方教室，是思政课教师启航梦想的舞台。2024年8月，当我怀揣着忐忑与憧憬，以一名萌新思政课教师的身份踏入济南护理职业学院时，面对学生们清澈的目光，我深感育人使命的千钧之重，也深知自己从“学习者”到“引路人”的蜕变之艰。幸运的是，在这里，我遇见了职业生涯的提灯者——朱秀娟教授。她以30多年积淀的教育智慧为灯，照亮了我从青涩走向沉稳、从迷茫走向坚定的成长之路；而我，愿做那个追光的人，将这份光热毫无保留地传递给未来能够堪当民族复兴重任的时代新人。

一、初识：在专业知识中触摸思政脉动

2024年8月28日的思政教学部教师见面会上，初见朱秀娟教授——藏蓝色套装衬着沉静气质，未开口便尽显师者风范。当她讲述《思想道德与法治》课程时，学生们个个眼睛发亮，全神贯注。她巧妙地将南丁格尔誓言与抗疫故事编织成课，原本枯燥的理论知识在她的讲述下，仿佛化成了专业场景里的点点星火。受到朱老师的启发，我尝试将人大代表建议办理机制与中医诊脉相联系：“同学们看，就像中医脉诊要遍取三部九候，我们的代表联络站也设置了社区、医院、学校多层面民意采集点，它们何尝不是社会的诊脉系统？代表们的建议，最终会像气血运行一样，通过人大代表建议办理机制，源源不断地注入国家治理的经脉之中。”令我欣喜的是，学生们对我的这一比喻反应热烈，教室里翻动笔记本的沙沙声突然密集起来。我渐渐明白，只有当制度设计的科学性与中医整体观产生共鸣时，那些关于根本政治制度的理论文字，才能在学生心中生根发芽，长出活生生的血肉，真正成为他们认识世界、改造世界的有力武器。

二、深耕：在思维碰撞中活跃课堂

“别光自己讲，要把话筒递给学生。”朱老师看我课堂上总是唱独角戏，笑着支招：“试试辩论会、小组讨论，这样课堂才能真正活跃起来。”朱老师的话点醒了我，“中医药定价该市场主导还是政府调控？”在学习我国基本经济制度时，我尝试向同学们抛出了这个辩题，在你来我往的激烈辩论中，学生们不仅清晰地理解了政府“有形手”和市场“无形手”密切配合的重要作用，更深刻认识到国家推动中医药改革背后的深远意义。在讲授新发展理念时，我选择以新疆的冰雪经济发展为教学案例，小组讨论瞬间点燃了新疆班学生的热情，朱老师在听课时欣慰点头，鼓励道：“记住，好的思政课要像磁铁，吸引学生自己往里钻。”

三、担当：在行走实践中传承星火

“纸上得来终觉浅，须带学生以脚步去丈量文化之深。”朱老师语重心长地说道。在准备《传承“和”文化》这一专题时，朱老师悉心发来十几篇标注好的文章让我参考，每篇都密密麻麻地划着重点，并附言“不妨试着带学生边走、边看、边领悟。”借精品课录制契机，我带领学生们踏上了一场“和”文化探寻之旅。在学院中医药文化博物馆，同学们从君臣佐使方剂配伍原则中领会和谐智慧；在让让巷，同学们从邻里间礼让互助明白传统美德如何在市井延续；在学院铸牢中华民族共同体意识教育实践基地，同学们体悟到各民族团结一心、和而不同的凝聚力。当参与录课的学生满含激动地说，他们一定会将“以和为贵”的传统思想融入今后生活时，我深知，这次行走的思政课已在学生心中种下担当时代重任、传承中华优秀传统文化的种子，这些种子必将在未来的日子里生根发芽，茁壮成长。

四、传承：提灯者的光永不熄灭

从懵懂的思政课萌新教师，到如今能够自信满满地站稳讲台，我的每一步成长，每一次进步，都深深烙印着传承的印记。那些在朱老师指导下雕琢的课堂教学设计、在课堂活动中淬炼的教学智慧、在行走思政课中沉淀的育人信念，终将化作点点星火。而这一切的一切，正是教育的传承。如今，我将把这份传承接续下去，用我的热情和智慧，去点燃更多学生的心灵之火，当提灯者的光遇见追光人的热望，那份对信仰的坚守，就会像火焰一样，永远燃烧，永远传递。