朱店中学“271”导向的全员赛课阶段性总结反馈会顺利召开

摘要：为总结前期全员赛课成果，交流经验、反思不足，明确下一阶段教学改进方向，9月21日晚，朱店中学组织召开“271”导向的全员赛课阶段性总结反馈会。会议由党支部书记、校长杨喜明主持，教研副校长万德忠作主题反馈，全校教师参会。

为总结前期全员赛课成果，交流经验、反思不足，明确下一阶段教学改进方向，9月21日晚，朱店中学组织召开“271”导向的全员赛课阶段性总结反馈会。会议由党支部书记、校长杨喜明主持，教研副校长万德忠作主题反馈，全校教师参会。

会议系统梳理了开学以来“271”课堂改革的推进情况，表彰了一批积极践行课改理念的先进教师，重点分析了当前存在的问题，并对下一阶段听评课及课堂改革提出了明确要求。

万德忠副校长在反馈中指出，自开学以来，各学科教师积极落实“271”教学模式，课堂结构持续优化，学生主体地位不断增强，涌现出许多践行课改、主动创新的典型案例。

例如，七年级英语冯杏芳老师通过打印导学案、组织四人小组合作，有效引导课堂互动，学生踊跃发言，课堂氛围活跃，并及时给予激励性评价；八年级语文赵宏娟老师巧妙依托练习册布置小组任务，推选代表板书展示，关注个体差异，实施分层教学；七年级数学王婷婷老师注重板书演算，预留时间让学生练习计算、相互订正，小组互动充分；高一英语朱晓乾老师针对学生基础薄弱、教材难度大的实际情况，合理制定目标、放缓节奏，通过重复播放听力帮助大多数学生理解内容；高一语文刘占康、高二语文范丽萍、高一生物史雪云等老师能够清晰设定学习目标与任务，以问题驱动小组讨论，融合多媒体手段提升课堂效率；高二政治苏小霞老师以“郑钦文实现人生价值”为情境，设置三项议学任务贯穿全课，避免枯燥讲授，增强学生沉浸式体验等。这些课堂实践体现了教师理念与教学行为的积极转变。

在肯定成绩的同时，会议也明确指出当前课改中存在的突出问题，包括个别教研组长引领作用不足、部分教师课堂模式仍偏传统、学习目标导向不够明确、学科特色未能充分融合等。

针对下一阶段工作，万德忠副校长强调，应以听评课作为推动课改的核心抓手，实现“三个转向”：从“听教师讲”转向“看学生学”，从“评价教学表演”转向“诊断学习效果”，从“泛泛而谈”转向“数据实证”。评课应突出针对性、建设性和研讨性，强化结果运用，推动教师个人反思与教研组深度研讨相结合。

杨喜明校长在总结中强调，“271”课堂改革是学校提升教学质量、实现育人方式转型的关键举措。他号召全体教师坚定信念、持续探索、勇于突破，真正把课堂还给学生，让学习真实发生。学校将继续通过示范课、研讨课、集体备课和青年教师培养等多种途径，推动课堂改革走向深入、落到实处。