摘要：大多数老师自觉遵守，但有些老师却“顶风”而行，不但用具体数字评分，而且排名，更甚的是在群里公然公开学生的成绩，并按分数由高到低来排序，这显然是给学生分数排名。

为了保护学生幼小的心灵，维护他们幼稚的自尊心，有关规定，老师不得公布学生的学习成绩，更不能排名。

为了模糊分数，老师打分用ABCD英文字母评定，不用数字也标明。

大多数老师自觉遵守，但有些老师却“顶风”而行，不但用具体数字评分，而且排名，更甚的是在群里公然公开学生的成绩，并按分数由高到低来排序，这显然是给学生分数排名。

这类老师肯定是工作负责认真的老师，他们的目的很明确，要学生见贤思齐，努力向上。要家长加强孩子的学习监督，不要让自家孩子落于人后。

可是，这与教育部门的规定是背道而驰的，是违规的。如果有家长告发，是要受到批评或处分的。

这样的老师就是傻。你的出发点是好的，但不能保证每个家长都认可你，支持你。

而且在家长群里公布孩子作业情况和考试分数，也产生很大的负面影响。学习成绩差的孩子的家长看了，肯定心里很不爽，很恼火。有火了，就要发在孩子身上，狠狠地训骂孩子。暴躁的家长不排除动手打孩子。

班上的优等生会看不起学困生，会嘲笑排斥他们。

学困生受到家长的打骂和同学的排斥，会产生自卑心理，有一种挫败感，萎靡不振，更无心向学，与老师的愿望背离。

家长们看到分数，心里也有想法。好成绩孩子的家长引以为荣，自豪感满满；差成绩孩子的自尊心受到打击，觉得丢人，没面子，就把气撒在孩子身上，同样没有起到积极的作用。

邻居向我反映了他孩子班上某个老师在群里公布每个孩子写作生情况及孩子学习成绩时，他坦然他不认可老师这样的做法，很多家长觉得压力很大。

倒不如老师在班上多表扬学习认真的学生，多展示他们优秀的作业，让学生有楷模可学，互相促进。这样也保护了那些学习不够认真学生的自尊心，激励他们上进。

另外，对那些经常不交作业，学习马虎的学生，学习成绩差的学生，老师采用个别谈话教育的方法，晓之以理，动之以情，引导他们上进。

对这类学生的家长可以个别沟通，如实反映他们孩子的情况，推心置腹地交流，得到家长的配合。效果会更好些。

学柠教育教学关系到千家万户，老师要谨言慎行，接规行事，切莫给自己找麻烦。

来源：2222小何一点号