摘要：大家好！在当今这个瞬息万变的时代，我们正处于教育变革的关键节点。今天，我们齐聚一堂，既是对过去两年德育数字化转型成果的深度总结与反思，更是为迈向智能教育新时代吹响冲锋的号角。当生成式人工智能如汹涌浪潮般，以惊人的速度迭代更新，当元宇宙技术逐渐改变着教育空间的模

《数智赋能新德育，协同共育时代人》

----校长在学校班主任德育会议讲话

各位班主任、德育工作者们：

大家好！在当今这个瞬息万变的时代，我们正处于教育变革的关键节点。今天，我们齐聚一堂，既是对过去两年德育数字化转型成果的深度总结与反思，更是为迈向智能教育新时代吹响冲锋的号角。当生成式人工智能如汹涌浪潮般，以惊人的速度迭代更新，当元宇宙技术逐渐改变着教育空间的模样，当成长于数字时代的学生们展现出全新的行为特点，我们每一位教育工作者，都必须以高瞻远瞩的视野、系统全面的思维、开拓创新的实践，去认真思考并回答好 “培养什么人、怎样培养人、为谁培养人” 这一关乎国家和民族未来的时代命题。

一、把握智能时代脉搏，锚定德育战略方位

（一）重塑智能时代的育人坐标系

如今，ChatGPT 类智能工具已经像无处不在的空气，渗透进了 87% 学生的日常学习生活之中，而元宇宙空间也占据了青少年日均 1.2 小时的社交时长。这些数据清晰地表明：我们教育的主阵地正在经历一场从现实到虚拟与现实融合的深刻变革。在这个全新的时代背景下，我们的责任不仅仅是教会学生如何熟练地使用智能工具，更重要的是，要在这个数字洪流中，培育他们坚定的价值观念和稳定的价值定力。正如古人云：“德者，才之帅也。” 一个人只有拥有正确的价值观，才能在复杂的世界中找准方向。

我建议，各个班级不妨建立 “AI 伦理工作坊”。在语文课上，我们可以开展 “人机对话价值观辨析” 活动，让学生们在与智能工具的对话中，思考不同价值观的碰撞与交融；在信息技术课中，巧妙地嵌入 “算法偏见识别训练”，让学生们明白算法背后可能存在的问题，从而将正确价值观的塑造，自然而然地融入到技术应用的每一个环节当中。通过这些方式，让学生们在享受数字技术带来便利的同时，不被其迷惑，始终坚守内心的道德准则。

（二）锻造数字时代的班主任新质能力

去年，我们对学校班主任进行的数字素养测评结果显示，情况并不乐观。仅有 35% 的教师能够熟练运用教育大数据平台，而掌握智能诊断工具的更是只占 28%。这种能力上的差距，就如同横亘在我们与新时代德育工作之间的一道鸿沟，必须尽快跨越。

今年，学校将全力实施 “三阶赋能计划”。在基础层，我们会开展智能办公系统的专项特训，让每一位班主任都能熟练掌握智能办公软件的操作技巧，提高工作效率。就好比给班主任们配备了一把锋利的宝剑，让他们在日常工作中能够披荆斩棘。在进阶层，组织教育机器人操作认证，让班主任们走进智能教育的前沿领域，了解并掌握这些新型教育工具的使用方法，为班级管理增添新的助力。而在高阶层，则着重培育数据建模与分析能力，让班主任们能够从繁杂的数据中，挖掘出有价值的信息，为个性化的德育工作提供精准的指导。

特别要强调的是，我们要建立 “人机协同” 备课制度，要求班主任每周提交 1 份由 AI 辅助设计的德育方案。通过这种方式，充分发挥人工智能的优势，为我们的德育工作注入新的活力，同时也让班主任们在实践中不断提升自己的数字素养和能力。

二、盘点转型攻坚成果，坚定深化改革信心

（一）智慧班级管理体系初步成型

经过两年坚持不懈的努力，我校在智慧班级管理方面取得了令人瞩目的成绩，实现了三大重要突破。班级事务自动化处理率高达 72%，许多繁琐的班级日常事务，如今都能通过智能系统高效完成，大大减轻了班主任的工作负担。学生成长档案数字化实现了 100% 覆盖，每一位学生的成长轨迹都被精准记录，为我们了解学生、因材施教提供了详实的数据依据。家校沟通响应时效更是提升了 300%，家长与学校之间的联系变得更加紧密和高效。

特别值得表扬的是，初二年级组研发的 “班级数字孪生系统”。这个系统就像是班级的一面镜子，能够实时模拟班级的生态环境，从学生的学习状态到班级的氛围，都能一目了然。它为班主任们的个性化管理提供了强大的数据支撑，让我们的班级管理工作更加科学、精准。这些实实在在的成果，为我们后续的改革奠定了坚实的基础，也让我们更加坚信，数字化转型之路是正确的，是值得我们继续坚定走下去的。

（二）家校协同进入智能互联新阶段

依托我们自主研发的 “启智家校” 平台，我们创造了三个全国首创的成果。首套 AI 家访助手，就像是一位贴心的助手，帮助老师们更深入地了解学生的家庭环境和成长背景，为家访工作提供了有力的支持。首个 VR 家长学校，打破了时间和空间的限制，让家长们足不出户，就能参与到学校的教育活动中来，学习先进的教育理念和方法。首个性情匹配的家校沟通模型，根据家长和学生的性格特点，量身定制沟通策略，大大提高了沟通的效果。

数据显示，“启智家校” 平台的使用，使家校矛盾化解率提升了 58%，家庭教育指导精准度提高了 42%。这些显著的成效，充分证明了智能互联在家校协同方面的巨大潜力。今年，我们要重点推广 “数字家谱” 项目。通过深入分析三代家庭的数据，我们可以了解每个家庭的教育传统和文化背景，从而建立个性化的育人策略库。这样，我们就能为每一个学生家庭提供更有针对性的教育指导，真正实现家校协同育人的目标。

（三）心理护航实现预防性干预

我们的心理健康预警系统自运行以来，发挥了至关重要的作用。它成功识别危机个案 27 例，并且将干预的黄金时间缩短至 1.5 小时。在应对 “信息茧房焦虑症”“虚拟社交依赖症” 等新型心理问题方面，这个系统更是显示出了独特的优势。它就像是一位默默守护学生心理健康的卫士，时刻关注着学生们的心理状态，一旦发现问题，就能及时发出警报。

下阶段，我们要开发 “心理数字孪生” 模块。通过构建学生虚拟心理镜像，我们可以对学生的心理状态进行实时监测和分析，甚至能够对可能出现的问题行为进行仿真推演。这样，我们就能提前制定干预措施，将心理问题消灭在萌芽状态，为学生们的心理健康保驾护航。

三、直面时代变革挑战，厘清突围攻坚方向

（一）应对生成式 AI 的价值观冲击

近期的调研结果给我们敲响了警钟。数据显示，32% 的学生认为 “AI 生成内容无需价值判断”，15% 的学生遭遇过深度伪造信息的误导。在这个信息爆炸的时代，各种信息鱼龙混杂，学生们缺乏足够的辨别能力，很容易受到不良信息的影响。我们作为教育工作者，必须要承担起引导学生正确看待 AI 生成内容的责任。

我们可以在班级中开展主题班会，组织学生们讨论 AI 生成内容的真实性和价值性。通过案例分析，让学生们明白，虽然 AI 能够快速生成大量的信息，但这些信息并不一定都是正确的、有价值的。我们要教会学生如何运用批判性思维，去分析和判断这些信息，不盲目相信，不轻易传播。同时，我们也要加强对学生的媒介素养教育，让他们学会在纷繁复杂的信息世界中，保持清醒的头脑，坚守正确的价值观。

（二）打破数据孤岛，实现教育数据的融合与共享

略

（三）提升教师的数字伦理意识

(未完)

《校长讲话材料系列汇编之三：德育工作会议讲话》啊共3项27篇，具体目录如下，需要的朋友直接私信：

（一）校长德育工作会议讲话

01.《如何创新学校德育工作》

02.《把握好 5 个度，提升德育工作实效》

03.《德育需要奉献》

04.《九句箴言，照亮德育之路》

05.《心系学生育德为先，携手并进铸美好》

06.《赋能勤耕耘，砥砺前行共成长》

07.《关注五大核心要素，培养学生全面素质》

08.《校长在2025年三全育人推动会上的讲话》

09.《法治进校园 教育护心田》

10.《诚信创新，助己达人》

11.《序启新程 润心育德向未来》

12.《破局德育五化，畅通育人最后一公里》

13.《育德润心，绽放文明之花》

14.《做完整的教育，培养完整的人》

15.《数智赋能新德育，协同共育时代人》

（二）德育副校长工作讲话稿

01.《AI助力班级管理》

02.《铸魂育人，扬帆起航》

03.《揭秘班主任的班级管理秘籍》

04.《七个抓，助力轻松打造和谐班级》

05.《筑牢班级管理基石，助力学生全面成长》

06.《聚焦常规抓落实，凝心聚力谱新篇》

07.《“六耕”助跑，培育学生“六力”成长》

（三）德育副校长工作讲话稿

01.《副校长开学初班主任会议的讲话》

02.副校长在开学初班主任会议上的讲话

03.副校长在班主任工作会议上的讲话

04.德育副校长在班主任会议上发言

05.德育副校长在学校班主任会议上的讲话

来源：学校工作材料库