摘要：新学期伊始，在四川省阿坝州汶川中学的操场上，来自我市长兴县龙山中学的数学教师张伟敏总会在口袋里装一些小零食，看到有班里的学生经过，就把零食分给他们，和他们聊会儿天。这看似偶遇的一幕，其实是张伟敏有意为之。

转自：湖州日报

记者 徐 震

本报讯 新学期伊始，在四川省阿坝州汶川中学的操场上，来自我市长兴县龙山中学的数学教师张伟敏总会在口袋里装一些小零食，看到有班里的学生经过，就把零食分给他们，和他们聊会儿天。这看似偶遇的一幕，其实是张伟敏有意为之。

“这是我们湖州的‘幸福课堂’教育理念，即用爱来浇灌每个学生。”张伟敏去年8月底援川，她所带的班级此前数学成绩较差，平均分不到及格线。她每次都在作业本上写上“比以往做得好”“方法真好”的评语，在课余时间则和学生谈心聊天，让他们逐渐喜欢上数学。1年下来，班里不少学生的成绩有了明显进步。

市区域合作办对口支援处介绍，目前我市共有22名教师在对口地区参与教学工作，覆盖小学、初中、高中多个年级段，有的在四川阿坝金川、汶川等高海拔地区，也有的在新疆柯坪的戈壁滩。近年来，他们把“幸福课堂”、体教融合等湖州教育理念传播推广到对口地区，提升学生和教师素养，带动当地教学水平提高。

来自我市南浔区锦绣实验学校的语文教师罗建林，在新疆阿克苏地区柯坪县援疆已经1年有余，除了日常教学，他还是柯坪县的语文教研员，系统提升当地教师的教学水平。

“教研员工作在柯坪还处于起步阶段，我们植入了不少湖州的经验做法。”罗建林说。他从教师集体培训、备课组团队建设、课题指导、薄弱教学重点突破等多个方面入手，带动教师快速成长。去年，他选取了柯坪一所初中语文成绩较差的班，设计专门课堂提升教师素养。1年后，这个班级的作文平均分数就提升了20余分，激发了当地教师学习教学技能的热情。

拥有33年教龄、在四川省广安市广安区教育支援的湖州教师沈永梅，将体教融合理念带到当地，经常带学生参加大课间活动，还自费为班级订阅学习杂志，培养学生的阅读习惯；在新疆柯坪湖州国庆中学担任英语教师的湖州教师徐艳波，发现当地学生跟不上教学进度后，借助湖州英语教学的方法，编写更有针对性的辅助教材。如今，这本教材成了当地教师教学的“好帮手”。

据悉，接下来我市将进一步结合对口地区实际需求，派去更多湖州优秀的教师，为对口地区教学水平提升贡献“湖州力量”。

来源：新浪财经