摘要：为全面落实省教育厅2025年秋季开学专项调研工作要求，确保新学期各项工作平稳有序启动。学校党委书记任甫，党委副书记、校长吴玉东分别带队，深入教学科研一线，开展秋季学期开学筹备与校园安全工作全面督导检查。
沈阳医学院第二临床医学院
教学工作简报
【2025】第7期
教学重点工作回顾
教学动态
一、沈阳医学院领导开展 2025 年秋季开学专项检查
二、沈阳医学院领导深入一线教研室慰问临床教师
三、第二临床医学院召开第 41 个教师节庆祝大会
四、第二临床医学院学习传达学校暑期教学工作会议精神
五、第二临床医学院迎接沈阳医学院专家组教学检查
六、医院领导深入课堂听课并督导教学工作
七、第二临床医学院召开教学工作例会
八、第二临床医学院召开教学工作部署会议
九、第二临床医学院开展住培学员人文精神专题学习
教师风采
中医学教研室主任武秀芳
教学动态
一、沈阳医学院领导开展
2025年秋季开学专项检查
为全面落实省教育厅2025年秋季开学专项调研工作要求，确保新学期各项工作平稳有序启动。学校党委书记任甫，党委副书记、校长吴玉东分别带队，深入教学科研一线，开展秋季学期开学筹备与校园安全工作全面督导检查。
聚焦“科研+教学”关键领域，任甫书记首先来到公共卫生学院实验教学中心。检查过程中，任甫书记详细了解公共卫生学院学科建设、科研项目申报、教育教学及研究生培养等工作进展，提出针对性指导意见与具体要求。重点核查实验设备校准维护记录完整性、易燃易爆试剂“双人双锁”管理制度执行情况，以及应急处置预案演练实际痕迹，对实验室长期坚持的“日巡查、周排查、月调度”安全机制给予充分肯定。任甫书记强调，公共卫生学院要持续发挥专业优势，加大对青年教师科研工作的支持力度，鼓励产出更多高质量科研成果，并推动科研成果与教学实践深度融合，为学校高质量发展注入动力。
吴玉东校长先后来到第二临床医学院课堂、临床技能中心、妇产科教室及学生宿舍等关键点位检查指导工作，全面了解新学期的教学秩序和教学保障等情况，与师生共同开启新学期。
吴玉东校长强调，一是必须做到上下同欲，凝聚全员攻坚合力。临床医学专业认证是医院的“集体战役”，班子成员要带头扛责，把认证要求与医疗、科研、管理等工作同部署、同检查、同落实。二是必须确保体系顺畅，筑牢日常规范根基。教学管理部门要牵头对照认证标准，全面排查现有的漏洞，每一个环节都要明确标准、细化流程，确保“有章可依、有规可循”。三是必须明确分工责任，组建战时攻坚专班。强化统筹协调，明确各环节责任分工，实行“集中办公、挂图作战”。四是必须用好学校支持，把握时间节点推进。学校将全力支持认证工作，组建工作组驻点指导，第一时间解决遇到的堵点难点问题。五是必须强化组织保障，激发全员奋进动力。保障教学经费投入，确保教学条件满足认证要求。
二、沈阳医学院领导
深入一线教研室慰问临床教师
教师节前夕，沈阳医学院党委书记任甫教授，党委副书记、院长吴玉东教授，党委副书记梁浩教授，党政办公室主任刘彦明等学校领导一行深入教学一线，来到沈阳医学院第二临床医学院医学影像教研室，并与教师们亲切交流。
任甫书记关切地询问了即将退休护士李伟英的身体和生活状况，感谢其多年来的辛勤付出，希望她未来能“退休不退志、离岗不离心”，继续为第二临床医学院的发展献计献策，并送上诚挚的退休祝福，“夕阳无限好，开心每一天”。李伟英护士对领导的关心深表感谢，并祝福沈阳医学院第二临床医学院能随着沈阳医学院的蓬勃发展，不断开拓事业发展的新局面。
学校领导们与青年教师深入交谈，详细了解其教学科研工作，勉励她们继承优良传统，潜心育人、锐意创新，早日成长为学科发展的中坚力量，在未来的教学工作中能够进一步发挥先锋模范作用，培养更多的优秀学子，服务于医疗事业的需要。
此次走访慰问活动充分体现了沈阳医学院党委对一线教师的关心与关爱，进一步增强了全体教师的归属感、荣誉感和使命感。在学校的坚强领导下，沈阳医学院第二临床医学院将持续加强师资队伍建设，大力弘扬教育家精神，营造尊师重教的良好氛围，不断提升教育教学质量与科研创新能力。
三、第二临床医学院召开
第41个教师节庆祝大会
9月9日，沈阳医学院第二临床医学院在皇姑院区十六楼大会议室召开教师节庆祝大会。沈阳医学院党委书记任甫教授，党委副书记、院长吴玉东教授，党委副书记梁浩教授，副院长、第二临床医学院院长吴际教授，党政办公室主任刘彦明，第二临床医学院党委书记张文峰及领导班子成员，全体中层干部、护士长、教研室主任、教学秘书、教师及学生代表参加大会。共同致敬师者、表彰先进，凝聚医疗教育事业发展力量。
会上，沈阳医学院党委书记任甫教授代表学校党委，向坚守临床教学一线、深耕医学人才培育事业的全体教师与教育工作者致以节日的诚挚问候，向此次荣获表彰的先进集体与优秀个人表示热烈祝贺，同时对医院过去一年在医教深度融合、高素质人才培养、优势学科建设等领域取得的突破性成效给予高度肯定。围绕校院协同发展大局，他提出三点要求：
第一，要锚定校院融合纵深推进，夯实协同发展“硬根基”。要将“校院一家人、发展一条心”的理念真正融入血脉、化为行动。学校已通过体育文化艺术节等品牌活动搭建起校院沟通“连心桥”，医院更要主动作为，推动资源共享、工作协同向“全领域、深层次、高效率”迈进，切实凝聚起校院一体的发展合力。全院医护人员要深刻践行“医师+教师”的双重使命，既要以精湛医术守护生命健康，更要以师者仁心培育医学栋梁。
第二，要聚焦医教协同提质增效，激活内涵发展“新动能”。医院在优化教学条件、落地“2.5+2.5”教学改革中成效突出，实现了医疗实践与教学育人的同频共振、互促共进。今年成功获批的4个市级重点专科及引进的高水平人才团队，为学科建设与医疗服务注入了强劲活力。下一步，需着力强化自身“造血”能力，聚焦特色专科打造“拳头品牌”，以开放姿态引才、育才、用才，持续放大医疗服务优势，为高质量医学教育提供更坚实的临床支撑。
第三，要科学擘画校院发展蓝图，汇聚奋进前行“强合力”。当前医学教育与医疗卫生事业机遇与挑战并存，医院要全力推进新大楼建设收尾与空间功能优化，以环境升级、效率提升扩大服务容量、增强运营效能；要系统总结“十四五”发展经验，高标准谋划“十五五”规划，清晰锚定发展目标与实施路径。希望全体教职员工以“功成必定有我”的担当攻坚克难，学校也将始终与医院同向发力、同频共振，共同推动第二临床医学院在医疗服务与医学教育领域实现更高质量跨越，为区域医疗卫生事业发展与医学人才培养作出更大贡献。
沈阳医学院副院长、第二临床医学院院长吴际教授代表医院领导班子向全体一线教师与教育工作者致以节日问候，向受表彰的先进集体和优秀个人表示祝贺，并围绕医疗教学工作，从三个方面进行了总结：
一是锚定双重使命，强化立院之本。作为大学附属医院，治病救人与教书育人都是全体医护教师的荣耀与责任。你们克服时间与精力的双重挑战，在病房救死扶伤、在教室培育人才，以日复一日的坚守诠释“大医精诚”与“师者如光”的内涵，为医学教育事业的蓬勃发展筑牢了根基。
二是回顾教学成果，夯实育人基础。过去一年，医院全面落实学校“2.5+2.5”人才培养模式改革，聚焦备课、师资、教法、评价等关键环节，推进教学全流程优化。在“建行杯”2025年辽宁省大学生创新大赛中荣获高教主赛道、青年红色筑梦之旅赛道奖项，充分彰显出医院的教学实力与师生追求卓越的精神风貌。
三是直面发展形势，聚焦重点任务。当前国内医学科技加速变革，健康中国战略深入实施，对医学人才培养提出了更高要求。在下半年临床医学专业认证中，全院上下必须统一思想、提高认识、深度参与、严抓落实，以认证为契机全面梳理教学体系、展示教学特色、提升教学质量。
第二临床医学院党委书记张文峰宣读了关于表彰2024—2025学年教育教学先进集体与优秀个人的决定，并对在教学管理、临床带教、住培指导、教学竞赛中表现突出的优秀教研室、优秀教师、优秀教育工作者及青年教学骨干予以通报表扬。
四、第二临床医学院学习传达
学校暑期教学工作会议精神
（一）学校领导到招生录取工作现场
指导工作
7月28日上午，学校党委副书记、校长吴玉东，党委副书记梁浩来到学校招生录取工作现场，深入了解学校本专科招生录取工作进展情况，并向一线工作人员致以诚挚的慰问。
吴玉东校长指出，一是要充分认识招生录取工作的战略意义，它事关国家人才选拔培养大局，牵动着千家万户的切身利益，是维护社会和谐稳定的重要基石。二是全体工作人员务必强化责任担当与岗位意识，不折不扣落实“阳光招生”政策，确保招生过程公开透明、公平公正。三是要加强招生录取数据分析，密切关注生源质量动态，为学校制定招生计划、优化专业布局提供数据支撑。同时要注重录取工作的细节把控，从考生档案审核到通知书寄送的每个环节都要严谨细致，既要保障效率，更要体现对考生的人文关怀，让考生和家长感受到学校招生工作的温度。
党委副书记梁浩指出，要精准落实招录政策，严格规范操作流程，切实维护考生权益。同时要持续做好招生咨询服务，让考生放心、家长满意、社会认可。要以严谨细致的作风完成录取任务，为学校把好生源质量关，助力学校人才培养工作再上新台阶。
（二）学校领导带队到
教学基地调研实习安全与管理工作
沈阳医学院副校长李荣梅以及教务处、第一临床医学院、第二临床医学院相关负责同志一行先后到沈阳市沈北新区中心医院、抚顺市第五医院、附属二四二医院、附属沈阳市第一人民医院、附属二四五医院、辽阳辽化医院和辽宁省健康产业集团铁煤总医院等多所教学基地调研实习安全与管理工作，与基地负责人、带教教师及实习学生进行座谈交流。
李荣梅副校长对各教学基地为学生提供的良好实习条件和带教教师的辛勤付出表示感谢，对实习管理和安全教育工作给予充分肯定，并对进一步完善学生实习实训工作提出具体要求。一是坚持落实立德树人根本任务，加强学生的医德医风教育，持续引导学生树立正确的职业价值观与道德观；二是不断强化学生的实践技能培养，按照学校关于毕业实习的教学管理规定，系统开展实践教学活动，注重综合素质的提升，切实提高学生分析问题、解决问题的能力；三是持续夯实实习期间的安全管理工作，根据学校关于加强实习实训安全工作的相关要求，完善安全管理制度和应急预案，扎实开展安全教育培训，严格执行请销假等日常管理制度，全面提升学生的安全意识和自我保护能力。
（三）学校领导带队到教学基地
调研教学与实习管理工作
沈阳医学院党委副书记、校长吴玉东，党委副书记梁浩，副校长李荣梅率相关部门负责人，先后到附属瓦房店市中心医院、营口市人民医院两所教学基地调研教学、实习管理及访企拓岗工作。
吴玉东校长对两所教学基地在实践教学、学生管理及安全保障方面取得的成效给予充分肯定。他指出，两所基地始终秉持“重教学、重科研、重实践”的理念，持续优化教学资源配置，强化师资队伍建设，为医学人才培养提供了坚实支撑。此次访企拓岗，学校将进一步深化与两家医院的合作维度，聚焦毕业生职业发展需求，持续拓展优质就业渠道，打造精准化就业服务体系，为学生搭建从校园到职场的就业快车道，助力实现更高质量、更充分就业，同时为医疗行业输送专业素养过硬的后备力量，共促多方价值提升。
针对提升人才培养质量，吴玉东校长强调，学校积极推动教学模式改革，希望教学基地能与学校同步，在临床带教中融入更多案例教学、情景模拟等方式，让学生更早接触临床真实场景，提升解决实际问题的能力。医学教育的根本在于实践，只有让学生在临床一线多观察、多操作、多思考，才能真正培养出符合行业需求的高素质人才。学校将以教学基地建设为契机，深入推进“院院合作”，推动第一、第二临床医学院与各教学基地实现资源共享、优势互补，共同打造高水平实践教学环境。
梁浩副书记就实习与就业联动机制提出指导意见。他表示，“就业—实习联动”机制的完善，需要学校和基地共同构建供需对接、协同发展的长效机制，搭建更畅通的沟通平台，通过双向选择优先录用优秀实习生，实现学生、学校与医院三方良性互动，既提升学生就业质量，也助力医院储备高素质人才。
李荣梅副校长从学生成长角度提出建议。她表示，学生在实习期间面临考研、求职等多重压力，需科学统筹时间。考研复习不应仅局限于知识记忆，更要注重临床思维培养——通过积极参与临床实践，可加深对理论知识的理解，切实提升分析和解决问题的能力，在实践中提升专业素养与人文关怀精神，成长为有温度、有能力的医务工作者。
（四）学校举办2025年暑期临床教师
教学与管理能力提升研修班
为深化医学教育改革，推进临床教学同质化建设，迎接11月教育部临床医学专业认证现场考察，8月8日，沈阳医学院举办2025年暑期临床教师教学与管理能力提升研修班。副校长李荣梅出席开班式并讲话，来自学校直属附属医院、非直属附属医院及实践教学基地的70余名临床骨干教师与教学管理人员参加研修。
李荣梅副校长在开班动员中表示，各附属医院及实践教学基地长期以来在临床医学人才培养中发挥着关键作用，一线临床教师与教学管理人员的深耕细作，为学校医学应用型人才培养质量的持续提升提供了坚实支撑。她指出，下半年即将开展的教育部临床医学专业认证，是对学校临床医学人才培养工作的全面检验，各附属医院及实践教学基地既是认证工作的“主战场”，更是整改提升的“主力军”。李荣梅副校长强调，全体参训人员要以本次研修为契机，“以标准为尺、以认证为机”，聚焦“同质化不足、方法单一、管理薄弱”三大核心问题，严格落实学校临床教学同质化“七个同一”要求，带着任务、问题与使命深入学习，切实补齐短板、堵塞漏洞、强化弱项，全面提升临床人才培养质量。
此次研修是学校系统性提升临床教师教学能力、规范教学管理流程、凝聚同质化共识的重要举措。通过研修，各附属医院与实践教学基地进一步统一了“以学生为中心”的育人理念，明确了“以胜任力为导向”的教学目标，有效促进了“医教协同”背景下的校院深度融合，为学校深化临床教学改革、攻坚同质化建设奠定了坚实基础，标志着沈阳医学院临床教学质量提升工程迈出了更为坚实的一步。
五、第二临床医学院迎接
沈阳医学院专家组教学检查
9月11日上午，沈阳医学院副校长李荣梅教授率领教学专家组一行来到第二临床医学院开展临床医学专业认证校内第三次专题教学检查。本次检查旨在全面检视第二临床医学院临床医学专业教学体系建设与管理情况，为迎接11月国家级现场认证评估夯实基础。
沈阳医学院副校长李荣梅教授代表专家组充分肯定了第二临床医学院在教学工作方面取得的显著进步，并围绕教学工作提出三点建议：一要聚焦教学规范，强化理论教学、实践教学各环节的过程留痕，确保教学活动有记录、有反馈、有改进；二要夯实资源保障，结合新院区的规划和使用，加强学生临床教学投入，保障临床真实环境下的理论课授课、实践带教、技能训练、考核评价等各教学环节扎实落地；三要做好数据对接，加强校院协同，完善学业考核、毕业质量、执业医师考试等相关数据的梳理分析，形成数据支撑与教学改进的联动机制。希望第二临床医学院继续秉承立德树人的育人原则，努力构建具有时代特征、体现学校特色的高水平人才培养体系，为培养德医双馨的优秀医学应用型人才贡献更大力量。
专家组其他成员也分别就第二临床医学院汇报内容、汇报材料图文规范、教学方法多样性、同质化基地管理、考试评价体系等方面提出具体优化建议。
党委书记张文峰表示，衷心感谢专家组的精准指导与宝贵建议，第二临床医学院将再对标《中国本科医学教育标准—临床医学专业（2022版）》，结合专家组意见逐条梳理、补齐短板、完善材料、狠抓落实，确保以最高标准、最实举措迎接11月初教育部专业认证专家组的现场考察。他强调，第二临床医学院将以此次认证工作为契机，持续深化医学教育教学改革，推动临床医学专业建设再上新台阶，为培养高素质应用型医学人才、服务区域卫生健康事业作出更大贡献。
六、医院领导深入课堂
听课并督导教学工作
新学期伊始，为精准掌握临床教学动态、及时发现并解决教学过程中的问题，切实提升人才培养质量，医院领导班子成员深入教学一线开展听课督导工作。此次督导聚焦理论授课、案例分析、互动教学等关键环节，通过“沉浸式”听课、课后交流反馈等方式，全面评估教师教学能力、课程设计合理性及学生课堂参与度，为新学期教学工作有序推进把好“质量关”。
吴际院长强调，临床教学是医院人才培养的核心环节，直接关系到医疗队伍的专业素养与未来发展。要求全体授课教师必须立足临床实践需求，将最新诊疗规范、典型病例案例与理论知识深度融合，打破“教”与“用”的壁垒，让课堂内容更具实用性、针对性；要创新教学方法，多采用小组讨论、情景模拟等互动式教学模式，充分调动学生的主动思考能力，避免“填鸭式”教学，真正实现从“教会”到“会用”的转变。叮嘱教学管理部门要建立常态化听课评价机制，对授课质量进行动态跟踪，及时将督导意见反馈给教师，帮助其持续改进教学，切实筑牢教学质量“生命线”。
张文峰书记指出，教学工作不仅要注重专业知识的传授，更要强化医德医风的培育，通过临床案例中的医德故事、行业榜样的先进事迹，引导学生树立正确的职业价值观与使命感。各科室要高度重视教学工作，统筹协调临床诊疗与教学任务，避免因临床工作繁忙忽视教学质量；要畅通师生沟通渠道，鼓励学生主动反馈学习需求与困惑，形成“教”与“学”双向促进的良好氛围。
七、第二临床医学院召开教学工作例会
为扎实推进临床医学专业认证筹备工作，确保11月教育部临床医学专业认证现场考察顺利开展，8月26日，沈阳医学院教务处处长张忠率教务处相关负责人一行四人莅临我院，开展临床教学工作专项调研与认证筹备指导。医院党委书记张文峰、教务科、各临床教研室主任等相关人员陪同调研并参加座谈会。
张忠处长结合调研及学校认证工作作工作部署：一是肯定我院教学成效，指出我院作为学校直属核心临床教学基地，皇姑院区新大楼即将投入使用将提供充足实践场景，且教师获省级教学奖项、学生执业医师考试通过率与基层就业率提升，契合“面向基层、实践导向”定位，为学校医学教育助力。二是提出强化教学保障，教务处将建立“临床教学需求快速响应机制”，优先支持我院教学环境优化，助力教师提升教学能力。三是明确认证帮扶，围绕11月教育部考察，从专项审核材料、组织模拟考察、共享认证经验三方面提供支持。
张文峰书记强调，一是要迅速成立认证筹备工作专班，明确专班职责，设定清晰的时间节点与质量标准，形成“任务有人接、责任有人担、进度有人盯”的闭环管理体系。二是针对当前存在的关键问题，要以认证标准为导向，结合专家建议与师生反馈，建立问题整改台账，明确整改措施、责任主体与完成时限。三是要强化跨部门协作，主动对接职能部门，健全校院两级联动机制，推动教学资源、师资力量、管理服务等方面的深度整合。
八、第二临床医学院召开
教学工作部署会议
9月11日，沈阳医学院第二临床学院召开教学工作部署会议，全面启动认证冲刺阶段各项任务，确保临床医学专业认证工作高标准、高质量推进。
党委书记张文峰指出，沈阳医学院正处于实现跨越式发展的攻坚阶段，第二临床医学院全体教职员工必须进一步提高政治站位，切实把思想和行动统一到学校决策部署上来。他围绕扎实推进认证准备工作，提出四点要求：
一是锚定目标抓教学，全面提升质量。要坚持“以本为本”，将本科教学作为附属医院的核心任务，持续推进教学提质增效。教务科要加强政策解读与过程指导，提升各教研室对认证标准的理解与执行能力；各教研室要以认证为契机，全面梳理教学流程，完善档案、优化课程，提升教学规范性与专业性。
二是压实责任不懈怠，筑牢协同链条。认证工作是一项系统工程，必须建立权责清晰、运转高效的工作机制。坚持“谁主管、谁负责”，教研室主任是第一责任人，要亲自部署、亲自把关、亲自落实，发挥“头雁效应”。教学秘书要主动对接，做好上下联动，形成齐抓共管合力。
三是打通信息壁垒，畅通沟通渠道。职能科室要转变工作作风，坚持以服务为导向，杜绝简单发通知、甩任务的做法，应主动说明工作背景、目的和具体要求，确保执行到位。希望教研室主任和教学秘书加强沟通协作，发现问题及时反馈，形成“上下贯通、左右联动”的无缝连接工作机制，确保政令畅通、响应迅速。
四是坚定信心不动摇，打赢攻坚之战。临床医学专业认证已进入倒计时冲刺阶段，时间紧迫、任务艰巨、使命光荣。全体教学骨干必须坚定信心、迎难而上，以最高标准、最严要求、最优状态迎接专家评估，从材料准备到现场展示，从教学运行到师生风貌，每一个环节都要精益求精、环环相扣、万无一失。
九、第二临床医学院开展
住培学员人文精神专题学习
为深入贯彻落实医学人文教育要求，强化住院医师规范化培训学员的职业使命感与人文素养，近期，第二临床医学院组织全体住培学员集中观看“2025年辽宁省住院医师思政大讲堂暨入培第一课”线上直播课程，通过沉浸式思政学习，引导学员扣好从医“第一粒扣子”。
授课专家结合临床实践与自身经历，以鲜活案例与深刻见解，为学员们呈现了一堂有高度、有深度、有温度的“入培必修课”。
课程结束后，多位学员主动分享心得：“这堂课让我更深刻理解，医生不仅要精进技术，更要心怀对生命的敬畏与关怀”。大家一致表示，此次学习不仅是一次思想的洗礼，更坚定了“以患者为中心”的职业信念。
教师风采
中医学教研室主任武秀芳
在中医药教育的沃土上，她是一位深耕不辍的播种者，亦是一位引领前行的点灯人。中医学教研室武秀芳主任以其深厚的专业素养、严谨的工作作风与炽热的教育情怀，诠释着新时代中医教师的卓越风采。
她紧扣时代脉搏与学术前沿，主导并全程指导了《中医药学》课程新教学大纲的修订工作，赋予传统学科新的生命力。同时，她严格把关，悉心指导配套PPT课件的设计与制作，将抽象的中医理论化为直观生动的视觉呈现，极大提升了课堂教学的效率与吸引力，深受师生好评。
教案是课堂教学的蓝图。武主任高度重视教案的标准化与个性化统一，亲自指导完成了新版教案的全面修订工作。她强调教学目标明确、教学设计科学、中医特色突出，引导教师们将每一堂课都打造成精品，确保了教学过程的规范性与高效性。
供稿：党 办
编辑：孙嘉一
校对：梁 宇 陶禹廷
初审：迟 倩
审核：颜 谨
来源：大东北生活资讯
