摘要：绿遍山野，暖风迷醉，乡村四月的春天生机盎然。2025年4月11日上午，徐州市铜山区马坡镇九段幼儿园中小班的孩子们以水彩和画纸绘就不一样的春天，在师幼互动中一起探索蒲公英的秘密。

  绿遍山野，暖风迷醉，乡村四月的春天生机盎然。2025年4月11日上午，徐州市铜山区马坡镇九段幼儿园中小班的孩子们以水彩和画纸绘就不一样的春天，在师幼互动中一起探索蒲公英的秘密。

  课程起源于早间户外晨锻的发现，在滑梯周边的泥土中、石板缝里不知何时盛开了了一簇簇鲜艳夺目的蒲公英，小朋友们三五成群去观赏、采摘，并在操场上嬉戏玩闹，他们对蒲公英花朵的喜爱尽收老师眼底，于是一场探索蒲公英的趣味活动便开始了。老师组织孩子们仔细观察野生的蒲公英，一起讨论蒲公英的食用价值和药用属性，分享了蒲公英的不同叫法，有“蒲公英、婆婆丁、黄花地丁等”，它们在中医的应用下有清热消毒、抗菌美容等疗效，亦是一种味道鲜美的野菜，广受人们的喜爱。

  针对孩子们喜欢的黄色花朵，老师搜索并展示了它的生长变化过程，约定和孩子们一起等待时机成熟时，吹送蒲公英随风旅行，在全世界播撒新的生命。一如左河水的诗作“冷落荒坡艳若霞，无花名分胜名花。农夫脚下庸杂贱，食客盘中色味佳。献身喜作医人药，意外芳名遍万家。”蒲公英像每一个努力向上的生命，虽平凡或渺小，仍不乏勃勃生机，乘春风翱翔寻梦九天。

  幼儿园生成课程是在师生互动过程中，通过教育者对儿童的需要和感兴趣的事物的价值判断，不断调整活动，以促进儿童更加有效学习的课程发展过程。九段幼儿园遵循幼儿的学习兴趣，顺势利导在游戏中生成有趣的课程。孩子们选择用彩笔记录眼中明媚可爱的蒲公英，老师则陪伴在旁用文字和图片、视频记录孩子们的探索和成长，正如教育的过程，尽管孩子们终有一天纷飞飘散，但无论走到何处，都曾在这个温暖明媚的春天里一起守护成长的约定。

撰稿：王洁

图片：周纪腾

审核：李玉婷

来源：彭城教育网