摘要：博罗县泰美中心小学的车春花老师，已在乡村教育一线默默耕耘24载。从初登讲台时用“小黑板+手工刻板”克服教学困境，到创新教学方法、关爱每一个学生，再到牵头教研工作、悉心培养青年教师，她始终秉持“教育是心灵触动心灵”这一信念，成为乡村孩子成长路上的引路人。

博罗县泰美中心小学的车春花老师，已在乡村教育一线默默耕耘24载。从初登讲台时用“小黑板+手工刻板”克服教学困境，到创新教学方法、关爱每一个学生，再到牵头教研工作、悉心培养青年教师，她始终秉持“教育是心灵触动心灵”这一信念，成为乡村孩子成长路上的引路人。

2001年，从博罗师范毕业的车春花，选择回到家乡泰美镇新塘小学任教。初登讲台时，乡村学校的条件远比想象中艰苦，教室是破旧简陋的瓦房，16名一年级学生凑成了一个班级。然而，她没有被眼前的简陋“劝退”，在她看来，尽管学校设施条件简陋，教学方面可不能马虎。于是，她勤动脑筋，把身边可利用的物品变成一件件有用的教具。当时缺乏多媒体设备，她就借助小黑板提前书写预习资料、进行课堂提问，用蜡纸手工刻板印刷试卷；为让拼音、识字的教学更加生动，她把生字剪成卡片，并通过设计“打牌子”“翻面认词”游戏，让学生四人围坐互动，寓教于乐的方式，深受学生的欢迎。“学生们笑着闹着，就把知识学进去了。”车春花说。

2015年，毕业学生回校看望车春花

除了教学，在学生们眼中，车春花更像他们的 “大姐姐”。那时她教全科，上体育课，她就带着孩子在操场打球、做广播体操；上音乐课时，她和学生在教室唱歌。农村孩子懂事早，扫地、擦桌子样样能干，却总是舍不得离开老师。车春花回忆道：“我在学校做饭时，几个学生就蹲在旁边看着，等我准备吃饭了才依依不舍地离开，中午休息时才能‘清净’一会儿。”

在车春花的教学生涯中，发生了许多感人至深的故事，其中，有两件事让她至今历历在目，也让她更加明白了教育的真正意义。2013年，她突发失声，医生叮嘱她必须休假。然而，仅休息两天，同事便打来电话说：“你的班长太负责了，跑来问我课文怎么教，还自己站在讲台上带同学学习。” 学生强烈的求知欲让车春花动容，第二天她便回到学校，靠着笔记本和笔 “无声授课”。看到孩子们认真听讲的样子，她暗下决心”不能有一天懈怠。”

同样是在2013年，班上的学生小林（化名）在学校对面的文具店购买文具时，被老板娘误认为偷了一瓶修正液。当时店里没安装摄像头，双方各执一词。小林的家长赶来后不分青红皂白就要打孩子，车春花立刻拦住，耐心沟通：“您先别急，我相信孩子。”她单独找小林谈心，在孩子怯生生地说“没偷”后，坚定地告诉他：“老师信你”。多年后，小林在感谢信中写道：“那时只有您愿意相信我。您不仅是老师，更像温柔的妈妈。” 如今，小林已成为工业设计从业者，还经营着网络游戏代练团队，“您教我的不只是知识，还有正直和勇敢，这是我一生的财富”。

深耕教学的同时，车春花从未停下教研的脚步。她撰写的30篇论文获省市县多个奖项，主持的县级课题获2022 年县级成果二等奖，2023至2025年，她赴贵州等地开展6场讲座，分享学校“双一、双二”校本课程经验。面对大批青年教师，她通过“一年一个专题” 教研、成立名师工作室、以课题带动团队等方式，帮助新教师快速成长。

谈及车春花的“双一、双二”校本课程，同事胡素珊表示十分认可：“她的‘双一、双二’教学模式，解决了乡村语文教学的难题，她手把手地带着我们磨课、备课，包括课堂的教学环节到师生互动，传授了很多宝贵的经验，让我们少走了很多弯路。”

2025年，车春花成功入选广东省薪火优秀乡村教师培养计划。在她看来，这不仅是对她教育事业的肯定，更是对她未来发展的期许。谈及未来，她眼神坚定：“想多和优秀的乡村教师交流，学习先进理念，把更适合乡村孩子的教学方法带回来。”24年过去，她依然保持着 “提着小黑板进教室”的习惯，她表示：“小黑板是初心，学生是底气，只要乡村孩子需要，我就会一直守在这方讲台上”。

来源：博罗发布