摘要：湘中幼儿师范高等专科学校前身之一是平民教育家晏阳初1936年创办的湖南省立衡山乡村师范学校。这所百年学府秉承以民为本的教育理念、知行合一的实践品格、因地制宜的育人方法，以“培养乡村改造领袖”为使命，始终将平民教育基因融入乡村振兴，扎根乡村、服务民生，谱写了培育

湘中幼儿师范高等专科学校前身之一是平民教育家晏阳初1936年创办的湖南省立衡山乡村师范学校。这所百年学府秉承以民为本的教育理念、知行合一的实践品格、因地制宜的育人方法，以“培养乡村改造领袖”为使命，始终将平民教育基因融入乡村振兴，扎根乡村、服务民生，谱写了培育优秀乡村教师的百年职教篇章。

教育社会化：乡村改造的职教启蒙。学校首任校长汪德亮创建以改造乡村为主旨的“教育社会化”育人模式。课程设置打破学科壁垒，融合社会研究、农业教育等实践模块，要求师生“欲化农民，先农民化”。新生入学即赴衡山师古乡开展田野调查，与农民同吃同住，完成1486户调研。抗战爆发后，学校组织下乡宣传队编演抗战歌曲话剧，输送百余名学子奔赴抗战前线，培养“既持教鞭又握枪杆”的乡村教师。

“三杆教育”：战火淬炼的职教范式。抗战时期，学校提出“锄杆、枪杆、笔杆”的教育体系。师生在战火中开荒养猪，实现自给自足；坚持军事训练，历时一年辗转迁徙千里办学无一人掉队；就地取材研发教具并沿用至今。学校以“农夫身手、军人意志、文人头脑”为标准，培养兼具生产技能与国防意识的基层教师。

“新乡土课堂”：乡村振兴的职教创新。1988年，在国家的支持下，学校牵头成立全国晏阳初教育思想研究会，先后出版《晏阳初教育思想研究》3部论文集，荣获湖南省社会科学优秀成果奖一等奖。近年来，学校职业教育服务乡村振兴领域课题获教育部人文社科、湖南省社科成果立项。以教育社会化、教育戏剧化和教育信息化为线索，分别建构精神课堂、戏剧课堂和数字课堂。通过驻村实习、传承非遗培育教育情怀，身体力行融入乡村文教事业，播种仁爱根本，开启理想胸怀；通过建构沉浸式教室剧场，舞动礼乐启智润心，精进教学技艺；通过搭建智慧教学平台，开展科普教育和数字素养培训，为乡村教师拓展信息思维，注入成长动能。

学校迄今累计输送基础教育教师及其他各类人才10余万人。因乡村教育特色鲜明、成果突出，被教育部评为“全国优秀师范学校”，先后涌现出全国优秀教师、湖南省道德模范、“感动湖南”年度人物等一大批杰出教师代表。

学校从“三杆教育”到“新乡土课堂”的百年实践，为破解乡村教师“融入难、育人难、发展难”提供了职教方案：通过田野实践筑牢乡土认同，依托情境教学精进育人技艺，借力数字技术突破时空局限。这既是晏阳初平民教育思想的当代表达，更是职业教育服务国家战略的生动注脚。

来源：光明日报