摘要：青岛幼儿师范高等专科学校始终把建设高素质“双师型”教师队伍作为高质量发展的基础性工程，不断健全评价体制机制，将“双师型”队伍建设作为提振教师士气、夯实队伍基础、提高办学质量的重要抓手，并通过强化教师权益保障，让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教，在
青岛幼儿师范高等专科学校始终把建设高素质“双师型”教师队伍作为高质量发展的基础性工程，不断健全评价体制机制，将“双师型”队伍建设作为提振教师士气、夯实队伍基础、提高办学质量的重要抓手，并通过强化教师权益保障，让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教，在全校形成了尊师重教的良好风尚。
一、顶层设计，“双师型”标准引领服务新方向
为加快建设师德高尚、技艺精湛、素质优良、结构合理的高质量“双师型”教师队伍，该校结合区域特点和学校特色，制定出适应学校发展的“双师型”教师认定标准，以“双师型”教师认定标准为方向制定《“双师型”教师认定工作方案》，做好顶层设计。同时，建立一站式“双师型”教师发展服务体系，推行“教师双师发展档案袋”制度，一师一档。明确不同等级的“双师”教科研发展标准，开展“点对点”“双师型”教师认定指导服务，引导鼓励每位教师做好双师认定时间规划。
二、筑巢引凤，打造“双师型”教师发展新阵地
根据学校办学特色和专业（群）布局，青岛幼儿师范高等专科学校采取公开招聘、长期招聘、遴选、特聘等多种方式招引高层次技能人才。2024年发布博士长期招聘公告，面向全国招聘90名博士，借助百所高校签名博士青岛行、“招才引智”名校行、蓝洽会等加大推广力度，打造“梦寐以求 就选青幼”的人才品牌，有效提升博士人才储备。
同时，根据山东省高层次急需紧缺人才特聘政策组织开展高技能人才特聘工作，引进全国技术能手1名，促进上合示范区茶艺文化的传播。并充分利用上合示范区的区位优势，采取“候鸟型”“契约型”“技能型”等柔性引进学科发展急需的领军人才和学术大师。
目前学校聘请有社会影响力的专家学者和技能人才199人，全国技术能手17人、省技术能手23人、国家级非物质文化遗产传承人2人。
三、精准培育，激发“双师型”教师发展新动能
青岛幼儿师范高等专科学校聚焦“双师型”教师专业成长，重点打造“大师领航”工程和“双师引育”工程，依托“双师型”教师培养培训基地，强化企业实践锻炼和师资培训，发挥青年教师导师制的传帮带作用，形成梯队化的发展体系。
出台《技能大师工作室建设管理办法（试行）》，实施“技能大师工作室”“双师型”教师培育计划，培育6个校级技能大师工作室，成功申报2个省级技能大师工作室，双师型教师比例达95%以上。学校对批准建立的校级技能大师工作室前3年每年给予1万元配套经费。对已批准设立的省级或国家级技能大师工作室分别给予一次性奖励5万元、10万元；依托校企合作模式建立24家“双师型”教师培养培训基地和14家教师企业实践基地。
2024年，青岛幼儿师范高等专科学校承办了山东省“技能兴鲁”职业技能大赛项目及全国行业职业技能竞赛—第四届全国工业设计职业技能大赛宝石琢磨工赛项，承办市级技能赛项7项，23名教师获得省市级技能类荣誉称号。
同时，出台《专任教师企业实践锻炼管理办法》，200余名专任教师在参加企业实践锻炼和技能比赛中不断得到提升和进步。出台《专业技术人员继续教育管理办法（试行）》，每年开展寒暑期“双师型”教师队伍专题培训2次以上，实施订单式培训模式，实现培训精准化、规范化。出台《青年教师导师制管理试行办法》，充分发挥教师队伍传、帮、带作用，重点打造烹饪专业、非遗、首饰设计等技能型的师徒帮扶项目，共结成100余队帮扶队伍，为青年教师搭建起“一年入门，三年胜任”的目标体系。
四、产教融合，聚力提升“双师型”教师服务质效
青岛幼儿师范高等专科学校积极拓展社会服务领域、创新服务方式，为服务青岛地方经济发展、服务上合组织国家及“一带一路”沿线国家经济发展培养更多更优秀的高素质“双师型”技能人才。
据悉，该校已与157家政企行校建立战略合作关系，在课题攻坚、实习实训、就业创业、法治宣传教育等领域深化合作。同时，一体推进协同育人创新平台建设，共建6个产业学院、18个生产性实训基地，培育1个产教融合示范专业、3个开放型区域产教融合实践中心项目，牵头建设1个全国行业产教融合共同体、参与建设8个全国行业产教融合共同体，建立24家“双师型”教师培养培训基地和14家职业教育教师企业实践基地，全力推动教育链、产业链、人才链、创新链“四链融合”、同频共振，为“双师型”教师发展创建良好的平台。
五、考核监督，为“双师型”教师发展提供坚强后盾
“以办学能力高水平、产教融合高质量”为导向，青岛幼儿师范高等专科学校落实新“双高”建设要求，通过考核激活学校发展内生动力。
一是建立“双师型”教师个人绩效激励制度。实施奖励性绩效工资改革，将奖励性绩效工资与教职工履职尽责、业绩贡献紧密结合，实现优绩优酬、多劳多得。二是健全部门考核激励制度。健全考核结果与奖励性绩效工资挂钩的激励机制，根据部门考核结果进行奖励性绩效差额划拨，排名前后20%的部门奖励性绩效系数依次增减10%。三是建立职称评审与“双师型”等级联动机制。以“双师型”教师等级为基本条件，突出职称评审的导向作用，建立竞争择优、能上能下的用人机制。
教育大计，教师为本。青岛幼儿师范高等专科学校将以党的二十大和二十届三中全会精神为指引，对标新双高建设任务，握指成拳，全力打造师德高尚、素质优良、数量充足的“双师型”师资队伍，为学校高质量发展和区域经济社会发展提供人才智力支撑。
来源：山东教育新闻网