摘要：雷章科，一级军士长军衔，现任第76集团军某旅光电仪器高级技师。先后荣立三等功3次，发表学术论文70余篇，申请国家专利7项，获得软件著作权3项，被评为首批“陆军工匠”人才培养对象，享受“政府特殊津贴”。

人物小传

前不久，第76集团军某旅一级军士长雷章科收到了一份特殊的快递。拆开一看，是一本印着国徽的“政府特殊津贴”证书。

战友们围拢过来，热烈的掌声里，他的目光飘向窗外训练场，思绪瞬间回到26年前。

1999年，雷章科入伍后被分配到高炮修理专业。仅有初中学历的他，面对图纸上的零件符号，常常一头雾水，第一次专业考核就排在全连末尾。

“不能就这么认输！”要强的他憋着一股劲，把业余时间全泡在修理间，摸零件、记笔记，第二年就冲进全连前三。

真正的转折，源于一次维修任务。那年夏天，一台高炮瞄准镜出了故障，几名老兵排查半天无果。雷章科主动请缨试一试，他蹲在装备旁，用手电筒一点点照，顺着线路慢慢摸，最终找到直径不足2毫米的松动接线端子。

这一幕被光电专业班长罗木军看在眼里：“这小子心细，是块好苗子！”罗木军当即申请把他调到光电装备修理岗位。

可转专业的难度远超想象。光电电路图比高炮图纸更加复杂，还涉及光学原理、电子技术，对雷章科来说如同“天书”。

转眼一年过去，雷章科虽然能处理一些简单故障，但面对复杂的修理任务，还是感到力不从心。看着桌上厚厚的专业书，想着一眼望不到头的钻研路，他甚至萌生了“等服役年限到了就复员回家”的想法。

关键时刻，罗木军点醒他：“玉精琢方能成器，何不去考士官学校系统学学？”雷章科茅塞顿开，自那以后每天抱着高中数理课本“恶补”，一年后他顺利考上士官学校，选了光电维修专业。

军校三年里，他系统学习专业知识，参与小型设备改良，毕业时成绩名列前茅，他更加明确了自己“追光”的方向。

回到部队后，雷章科一心想把知识转化为战斗力。他发现高炮炮管校靶靠人工校准、肉眼观察，耗时久还受天气影响大，便萌生了用激光技术改进的想法。

但攻关不易。连续三个月，他带领小组反复调试，参数始终不达标。一天深夜，雷章科看着满桌图纸和数据，忍不住说：“要不……算了吧？”

刚从院校进修回来的助手高峰立马反驳：“我跟教授聊过咱们的构想，再改改肯定行！”战友的韧劲点燃了雷章科的斗志。接下来的一个月，他们每天做上百次测试、记录上千组数据，终于攻克了技术瓶颈。

还有一次，部队淘汰了一批老旧光电装备，雷章科牵头的某模拟器项目突然没了对标装备。单位及时协调院校、工厂专家指导，帮团队调整方向，项目才得以继续。

“没有单位搭台、团队扛活，我早就被淘汰了。”雷章科说，这些扎实成果，也成了他选改军士的“硬底气”。几次选改，与专业院校毕业生、比武尖子竞争，雷章科凭多项推广成果和解题能力，次次胜出。

晋升军士长前，一次演练让雷章科彻底明白：“基层骨干不能只会‘一招鲜’，必须‘一专多能’。”当时指挥所移动电站断电，指挥镜黑屏，离实弹射击只剩半小时。他主动请缨，听声音、查状态、找线路，8分钟就排除故障，成了战友眼中的“多面手”。

“高级军士不能只解决当下问题，必须看向未来、坚持创新。”一次，他发现配发的光学工具箱机动性差，便带队研发出“便携式光电仪器修理箱”，获军区技术革新三等奖，效率提升一倍。

这些年，他和团队紧盯战场需求，研制出多用途微光夜视镜、通用网络控制设备模拟器等6型训练装备，获7项国家专利，写下十余万字维修笔记，发表70余篇论文。

2023年冲击一级军士长考核时，面对涵盖多领域技能的苛刻标准，以及“光电指挥镜黑屏+移动电站断电”的复合特情，雷章科沉着应对，几分钟就排除故障，考官称赞：“这水平够得上‘工匠’标准！”

但最让他自豪的，不是个人荣誉，而是带出了一支过硬队伍——他培养的300多名修理工中，20多人成为技术骨干，在比武中摘金夺银、立功受奖。

如今，雷章科又把目光投向了无人作战领域。他带领一群年轻官兵泡在工作室，研究外军资料、组装穿越机、测试系统融合……

看到年轻官兵眼中闪烁的光芒，雷章科相信，那些看似遥远的战斗设想，必将在这些年轻人手中实现。

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来源：三剑客