摘要：自从在职教师有偿补课被严格禁止后，不少人觉得教师想“多添份收入”的路被堵死了。可最近发现，有些教师悄悄摸索出了新办法，更让人意外的是，家长们不仅没反对，反而挺支持。这背后到底藏着啥原因？今天就跟大家好好唠唠。

自从在职教师有偿补课被严格禁止后，不少人觉得教师想“多添份收入”的路被堵死了。可最近发现，有些教师悄悄摸索出了新办法，更让人意外的是，家长们不仅没反对，反而挺支持。这背后到底藏着啥原因？今天就跟大家好好唠唠。

先说说教师们的新尝试，第一个常见的就是做线上优质课。不是那种偷偷组织的“地下补课”，而是在正规的教育平台上开公开课，内容全是课本里的重难点。我邻居家孩子上初二，数学总卡在几何辅助线上，后来刷到他们学校数学王老师在平台上的课——王老师把复杂的辅助线画法拆成“找中点”“连对角线”等小步骤，还配着动画演示，每节课就10来分钟。孩子每天睡前看一节，半个月下来，之前不会的几何题居然能自己解了。这种课要么免费，要么定价很低，家长不用花大价钱，孩子还能反复看，比线下补课灵活多了。

还有的教师会把教学经验写成实用的书。我同事家孩子的语文李老师，教了20多年小学，最懂孩子写作文难的痛点。她把平时改作业时总结的技巧，比如“写日记先记‘三句话’：今天做了啥、遇到啥、想到啥”“写状物先摸一摸、闻一闻、看一看”，编成了一本《小学生作文起步小手册》。书里没有高深的理论，全是孩子能看懂的大白话，还配了学生的范文和修改思路。这本书在家长圈里传得特别广，我同事说孩子看了之后，再也不用对着作文本发呆，老师也靠卖书多了份稳定收入，算是双赢。

短视频和直播也是个热门路子。现在不少教师在平台上分享“轻量化”的学习技巧，比如历史老师用“说评书”的方式讲楚汉争霸，英语老师教孩子用动画片台词记单词，还有的老师每周固定开直播，免费给学生答疑。我表姐家孩子上初一，特别喜欢一位物理老师的短视频——老师用矿泉水瓶做浮力实验，用蜡烛演示热胀冷缩，孩子看完还自己在家模仿，原本觉得枯燥的物理知识，突然就有意思了。这些视频大多免费，偶尔有合规的广告合作，家长觉得只要能帮到孩子，老师赚点流量钱也合理。

那家长为啥不反对呢？首先是这些新方式“不强迫”。不像以前的有偿补课，有的老师会暗示甚至要求学生参加，现在线上课、书籍、短视频都是自愿选择，孩子觉得有用就看，觉得没必要就不看，家长没压力，心里舒服。其次是真能解决问题，尤其是成绩中等的孩子，课堂上没跟上的内容，看线上课能补回来；作文写不好的，看老师的书能找到方法，比报那些“凑人数”的辅导班实用多了。

更重要的是，家长理解教师的实际需求。现在不少地区的教师工资不算高，尤其是基层乡镇的老师，要养家糊口，想通过合法途径多挣点钱，只要不影响正常教学、不搞变相补课，家长都能接受。就像我楼下的张阿姨说的：“只要老师不耽误上课，能把真本事分享出来帮孩子，顺便多赚点，有啥不行的？总比偷偷补课让人心里不踏实强。”

不过话说回来，这些新方向也得有“规矩”。平台要把好质量关，别让那些粗制滥造、没啥干货的课程或书籍混进来；教育部门也得留意，防止有人打着“分享经验”的幌子，搞“变相收费补课”。只有这样，教师能安心拓展收入，家长能放心让孩子学习，才是真的皆大欢喜。

你们身边有没有这样的老师？或者你觉得教师这些新选择靠谱吗？欢迎在评论区聊聊，也让更多家长知道，除了传统补课，还有不少能帮孩子提升的好办法。

来源：莓烦恼一点号8