【教师风采】王加成：住在门卫室里的校长

摘要：2004年王加成接任校长时，子乍苴小学165名学生中115人需食宿，孩子们睡地铺、自己生火做饭，校园里常年烟熏火燎。为改变现状，学校积极筹措资金，改造旧伙房，在全镇率先办起学生食堂，添置高低床，解决了学生食宿难题。

在普淜镇子乍苴小学，有一位特殊的“门卫”——校长王加成。三十年扎根山区，他以校为家，用行动践行着“让每个乡村孩子眼里有光”的教育初心。

2004年王加成接任校长时，子乍苴小学165名学生中115人需食宿，孩子们睡地铺、自己生火做饭，校园里常年烟熏火燎。为改变现状，学校积极筹措资金，改造旧伙房，在全镇率先办起学生食堂，添置高低床，解决了学生食宿难题。

作为校长，王加成始终以高标准要求自己。他坚持“要求教师做到的，自己先做到；教师做不到的，自己努力做到。”他的数学课生动有趣，带动教育教学成绩居全镇前列。“王校长就像是我们的大家长，有他在，我们心里特别踏实，也特别幸福。”五年级学生罗锦云说。

在学校管理上，王加成创新推行“扁平化+网格化”模式，校委会成员直接下沉班级，缩短决策链条；校园安全、卫生、设备维护等工作责任到人，确保“事事有人管、处处无盲区”。同时，他实施“阳光校务”工程，重大决策、经费使用、评优评先均经校委会审议，并在公示栏公开，让权力在阳光下运行。

针对学校留守儿童多的情况，王加成构建“三级关爱体系”，班主任任“成长导师”，定期家访并建立心理档案；科任教师任“学业伙伴”，利用课后服务个性化辅导；学生间开展结对帮扶，让每个孩子都能感受到温暖。

学校离普淜街车程近一小时，他主动当起“摆渡人”，每周五送新老师到街上、帮找回家车辆，周日再到街上接老师返校，这一接一送就是多年。当教师宿舍住不下时，他毫不犹豫搬到门卫室，只为“把老师都留住”。来自弥渡的教师郭金凤说：“我2020年到学校工作，王校长周末连续接送我一年多，直到我自己开车上班，他才停止接送。”