摘要：周末的晨光漫进客厅。纱帘被风吹得轻轻晃，落在孩子握着平板的小手上。他坐在地毯上，背靠着沙发，屏幕里正播放着喜欢的动画短片。我坐在旁边的藤椅上翻书，目光偶尔落在他身上。他的手指会跟着动画里的角色动，有时候停下来，盯着屏幕下方弹出的小广告看几秒。今天的广告画着粉色
周末的晨光漫进客厅。纱帘被风吹得轻轻晃，落在孩子握着平板的小手上。他坐在地毯上，背靠着沙发，屏幕里正播放着喜欢的动画短片。我坐在旁边的藤椅上翻书，目光偶尔落在他身上。他的手指会跟着动画里的角色动，有时候停下来，盯着屏幕下方弹出的小广告看几秒。今天的广告画着粉色的小兔子，下面写着 “点击领取免费故事书”。孩子的指尖悬在屏幕上方，没有立刻点下去。他转头看我，眼睛亮晶晶的：“妈妈，这个兔子书是真的不要钱吗？”
屏幕那端的 “小世界”，藏着孩子的好奇。孩子最近总提起网上认识的 “乐乐姐姐”。他说乐乐姐姐会唱儿歌，还会听他讲学校里的事。有天晚上，他拿着平板躲在房间里，我敲门进去时，他正对着屏幕小声说 “我家住在 XX 小区”。我的心轻轻揪了一下，没有立刻打断他。他挂了视频，抬头看见我，有点紧张地把平板往身后藏。“妈妈，我在和乐乐姐姐聊天，她问我家住哪里。” 我走过去，坐在他床边，拿起他的小手：“你告诉姐姐家住哪里，姐姐知道你家的样子了，那你知道姐姐家在哪里吗？” 孩子摇摇头，眼睛里满是疑惑。“就像你在幼儿园认识新朋友，要先知道他的名字，知道他喜欢什么，才会和他做好朋友呀。网上的朋友也一样，我们要先了解清楚，才可以告诉他们家里的事哦。” 孩子似懂非懂地点点头，把平板放在枕头边：“那我明天问乐乐姐姐，她家在哪里好不好？” 我摸摸他的头，心里想着，原来孩子对网络的信任，就像对幼儿园老师的信任一样，纯粹又直接。
那些藏在像素里的 “小陷阱”，总在不经意间出现。上周三，我收到一条手机短信，是平板的扣款通知。扣了三十块，备注是 “儿童游戏道具”。我拿着手机走到客厅，孩子正趴在桌上玩游戏。屏幕里的小车在赛道上跑，旁边有个 “加速道具” 的按钮，是彩色的星星形状。“宝宝，你刚才是不是点了这个星星按钮呀？” 孩子抬头看我，有点不好意思：“我想让小车跑快点，点了之后它说要付钱，我以为是游戏里的钱。” 我把手机放在他面前，指着短信上的数字：“你看，这个是我们现实里的钱，用来买牛奶和绘本的。游戏里的道具有时候需要花现实的钱，下次点之前，我们先一起看看清楚好不好？” 孩子点点头，伸手把游戏关掉：“妈妈，我不玩了，我们去读绘本吧。” 那天下午，我们一起把平板里的游戏付费功能关掉了。孩子看着我操作，小声问：“这样是不是就不会不小心花钱了？” 我说是的，他脸上露出了安心的表情。原来孩子不是不懂，只是需要我们把 “陷阱” 变成他能听懂的语言，用温柔的方式指给他看。
用日常的小陪伴，织起网络安全的 “小铠甲”。我们开始一起做 “网络安全小约定”。每天晚上睡觉前，孩子会和我一起回忆今天上网的事情。“妈妈，今天我看动画的时候，弹出了一个小窗口，我没有点，我记得你说过不能随便点弹窗。”“妈妈，今天班里同学让我把游戏账号告诉他，我问你了之后才给他的。” 我们还一起做了一张小卡片，上面画着三个 “不可以”：不可以告诉别人家庭地址和电话，不可以随便点弹窗，不可以和陌生网友视频。孩子把卡片贴在平板旁边，每次打开平板前，都会先指着卡片念一遍。有天早上，他拿着平板问我：“妈妈，今天可以和爷爷视频吗？爷爷不是陌生网友，对不对？” 我笑着说是的，他才开心地打开视频软件。原来培养网络安全意识，不是让孩子害怕网络，而是让他知道，哪些是可以信任的人，哪些是需要小心的事，而我们会一直在他身边，和他一起分辨。
晚上，孩子洗完澡，坐在床上翻绘本。平板放在床头柜上，屏幕黑着。他突然抬头说：“妈妈，今天乐乐姐姐回复我了，我问她家住哪里，她没有说，我就没有再问了。” 我走过去，坐在他身边，给他盖好被子。“宝宝做得真好，知道要先了解清楚朋友的情况。” 孩子点点头，很快就睡着了。月光透过窗户，落在他脸上，也落在旁边的平板上。我看着平板，想起孩子第一次用平板时，小心翼翼地按屏幕的样子，就像第一次握笔时那样，充满了好奇和期待。网络就像一个新的世界，孩子在里面探索，就像在幼儿园里学新知识一样。我们不能阻止他探索，但可以陪着他，把那些关于安全的小知识，变成他能理解的小细节，变成他成长里的小温暖。
当你看着孩子趴在桌前，指尖轻轻点着屏幕上的卡通图标时，会不会想起第一次教他握笔的模样？我们该如何把对笔尖的守护，同样温柔地放在他与网络相遇的每一刻呢？下次孩子再和你分享网上的趣事时，你想先和他聊点什么呢？
来源：精彩教育
