摘要：在聊城，有这样两位退休教师：一位扎根社区，以面对面地陪伴守护青少年心灵成长；一位拥抱云端，借短视频为桥传递科学教育理念。尽管选择了不同“讲台”，徐婷与许德刚却以同样的教育热忱，诠释着“五老”志愿者“老有所为”的使命担当，成为照亮万千家庭与青少年成长的“银发灯塔

齐鲁晚报·齐鲁壹点 国晓宁

在聊城，有这样两位退休教师：一位扎根社区，以面对面地陪伴守护青少年心灵成长；一位拥抱云端，借短视频为桥传递科学教育理念。尽管选择了不同“讲台”，徐婷与许德刚却以同样的教育热忱，诠释着“五老”志愿者“老有所为”的使命担当，成为照亮万千家庭与青少年成长的“银发灯塔”。

9月8日，在第41个教师节来临之际，记者采访了退休教师徐婷和退休校长许德刚。他们退休后，在聊城市关工委的正确领导下，依然坚守教育战线，为关心下一代工作默默奉献，凭借专业特长服务社区居民，持续发挥着余热，用行动诠释着对教育事业的热爱。

从三尺讲台到“无界课堂”

教育生命的延续与创新

“退休不是教育的终点，而是换一种方式播种希望。”这是徐婷与许德刚共同的信念。

今年56岁的徐婷，拥有34年全学段教育经历，从学前教育教研到高中讲台，她深知教育对个体成长的深远影响。2024年退休后，她主动加入关工委“五老”志愿者队伍，在九州康城小区发起成立“康城园丁”团体，集结多余名退休教师为社区孩子提供心理团辅与学科辅导。

作为市关工委的“五老”志愿者，徐婷的角色是“赋能者”与“连接器”。她充分利用退休后的时间优势、经验优势和专业优势，将专业的心理学知识从课堂延伸到家庭和社区。“我的核心目标是为青少年的心理健康保驾护航，为家庭的和谐稳定提供支持，为学校的家校共育搭建桥梁。”徐婷说，她相信，一个孩子的健康成长，需要心理阳光、家庭温暖、学校支持三者协同，她的工作就是致力于促进这三者的良性互动。

而62岁的许德刚，则选择在云端开辟“课堂”。这位曾获“齐鲁名校长”“全国最美家庭”等称号的退休校长，2023年退休后自学AI技术与短视频制作，在快手、微信视频号开设“智慧教育讲堂”。“一开始连剪辑软件都不会用，儿子笑我‘老古董赶时髦’。”许德刚坦言，为了让教育理念触达更多家庭，他每天凌晨5点研究脚本，晚上熬夜剪辑视频，半年发布原创内容200余条，单条最高播放量达17.4万。他的视频《父母大吼大叫会让孩子成为陌生人》引发数万家长共鸣，“能让农村家长也学到科学育儿方法，这是传统讲座做不到的。”

聚焦“成长痛点”

从“问题化解”到“价值引领”

面对教育内卷与家庭焦虑交织的社会现实，两位老人以专业素养直击青少年成长与家庭教育的核心矛盾。

徐婷在社区工作室接待的案例中，高二女生因分班未进实验班而拒学的故事令人印象深刻。“她妈妈凌晨2点发信息求助，说孩子哭了一天。”徐婷回忆，她通过“目标引领法”帮女孩分析学科优势、规划职业方向，“我告诉她，‘实验班’是环境标签，‘成长力’才是人生底气。”1小时疏导后，女孩当天便重返校园。这样的“退行行为”（如拒学、哭闹）在青少年中并不罕见。“家长常把‘叛逆’当答案，却忽略了孩子行为背后的无助。”徐婷说。

许德刚的云端课堂同样聚焦“痛点”。他的视频《为没考入名校的学生加油》播放量达12.7万，《如何改变强迫型家庭教育》提供实操方法。有位农村家长通过视频学会“非暴力沟通”，专程寄来感谢信：“您让我知道，好爸爸不是‘管’出来的，是‘聊’出来的。”许德刚说，教育的本质是“唤醒”，“家长变了，孩子才能真正改变。”

两人虽方式不同，却殊途同归：徐婷在社区开设“家长课堂”，通过沙龙、读书会普及心理知识；许德刚则在视频中融入《中华人民共和国家庭教育促进法》解读，“我们都在做同一件事——帮家长跟上孩子的成长步伐。”

“银发力量”的辐射

从“个人微光”到“群体火炬”

“一个人的力量有限，但一群人的力量能照亮一片天。”徐婷与许德刚的行动，正带动更多人加入教育公益的行列。

徐婷的“康城园丁”团体已吸引聊城一中、三中及周边县市区的退休教师参与，他们计划筹建“名师工作室”，让心理辅导、学科答疑常态化。“上周有位退休物理老师主动加入，说想给孩子们补补理科。”徐婷眼中闪着光，“这就是教育者的默契。”

尽管许德刚需要照顾因病不能自理的妻子、参加老年大学书画课，他仍坚持每日更新视频，“忙并快乐着，这是对‘齐鲁名校长’荣誉的最好回应。” 许德刚说。

从社区工作室的灯光到云端直播间的镜头，徐婷与许德刚用岁月沉淀的智慧与热忱，诠释了“教育是永不褪色的事业”。他们的故事告诉我们：真正的教育者，无论身处何种岗位、年龄几何，都能成为点亮他人生命的“提灯人”。正如徐婷所说：“孩子们都很可爱，只需轻轻推一把，他们就能朝着光的方向跑。”而这束光，正由无数像他们这样的“五老”志愿者传递下去，温暖着一座城，照亮一代人。

来源：草棚三杯两盏