学校“十五五”发展规划（2026-2030年）

摘要：在课程建设方面，学校已构建起“国家课程+地方课程+校本课程”的初步框架。就拿校本课程来说，科技实践课上，学生们参与的“校园气象观测站”项目，不仅让他们掌握了气象观测的基本技能，还在2025年全市青少年科技创新大赛中斩获二等奖；艺术鉴赏课则联合本地美术馆，开展“

《启智润心育新苗，笃行致远谱华章》

---学校“十五五”发展规划（2026-2030年）

一、发展基石

（一）既有积淀

在课程建设方面，学校已构建起“国家课程+地方课程+校本课程”的初步框架。就拿校本课程来说，科技实践课上，学生们参与的“校园气象观测站”项目，不仅让他们掌握了气象观测的基本技能，还在2025年全市青少年科技创新大赛中斩获二等奖；艺术鉴赏课则联合本地美术馆，开展“名作进校园”活动，累计已有3000余名学生参与其中，提升了艺术素养。

师资队伍中，35岁以下青年教师占比38%，45岁以上资深教师占比29%，拥有市级以上骨干教师称号的教师共23人，占教师总数的15%。这些骨干教师在2024-2025学年中，带领团队开发了12个校级精品课例，其中《基于项目式学习的数学建模课例》被纳入市级优秀课例库。

德育工作形成了“节日主题教育+日常行为规范养成”的模式。每年的“爱国主义教育月”活动，通过红色故事演讲、革命圣地云参观等形式，参与学生覆盖率达100%；“校园文明岗”志愿者队伍已有500余名学生参与，校园内随地吐痰、乱扔垃圾等现象较2023年下降了42%。

（二）挑战待解

1.课程落地：深度与特色的双重考验

国家课程实施中，跨学科融合程度不足。例如，科学课与数学课程在数据统计教学上缺乏衔接，导致学生在科学实验数据处理时，正确率仅为68%。校本课程虽有一定数量，但特色不够鲜明，像陶艺课与本地非遗“泥塑”工艺结合度低，选修人数从2023年的120人降至2025年的85人。

2.课堂效能：传统与创新的碰撞难题

仍有45%的教师在课堂上采用“讲授+练习”的传统模式，学生课堂提问次数平均每节课仅2.3次。在2025年春季学期的课堂观察中，发现采用传统教学模式的班级，学生作业拖拉率比采用探究式教学的班级高出27%。

3.师资建设：结构与能力的提升瓶颈

教师年龄结构呈现“两头大、中间小”的态势，36-45岁的骨干教师占比仅28%，导致教学经验传承出现断层。在信息化教学能力方面，仅32%的教师能熟练运用AI备课工具，45岁以上教师中，这一比例更是低至11%。

4.文化治理：内涵与协同的发展短板

校园文化中，“诚信”“创新”等价值观仅通过标语展示，缺乏具象化活动支撑。学校各部门间存在“信息孤岛”现象，教务处与德育处在活动安排上，2024年有3次出现时间冲突，影响了活动效果。

5.评价体系：全面与科学的完善空间

学生评价中，学业成绩占比仍达70%，综合素质评价中“社会实践”指标的评分标准模糊，导致2025年有15%的学生出现“刷时长”现象。教师评价中，教学成果奖占比达55%，而教学研究过程性评价占比仅20%。

（三）当前机遇

“双减”政策实施以来，学生课后服务需求激增，学校可借此机会拓展特色社团，2025年秋季学期，课后服务参与率已达92%，比政策实施前提升了58%。“双新”改革推动下，教材内容更注重实践性，为学校开发特色课程提供了方向，如语文教材中的“家乡文化”单元，可结合本地民俗开发系列课程。

教育数字化政策带来新契机，2025年教育部发布的《教育信息化2.0行动计划》要求，到2027年中小学数字化教学设备配备达标率需达95%，这为学校争取资金更新设备提供了政策支持。据统计，2024年全国中小学智慧校园建设投入同比增长18%，学校可借鉴先进地区经验加速建设。

二、理念目标与行动指南

（一）指导思想

以“启智润心，笃行致远”为办学核心理念，“启智”呼应“双新”改革中培养学生创新思维的要求，通过AI赋能课堂、项目式学习等方式，让学生学会思考；“润心”落实“双减”中全面发展的目标，通过德育活动、美育熏陶，培育学生健全人格；“笃行致远”则契合教育现代化对终身学习能力的要求，培养学生脚踏实地、追求卓越的品质。

这一理念下，针对智能教学设备老化问题，提出“设备先行，教学无忧”的行动口号，计划2026-2028年分三批更新全校智能设备，2026年先更换30%的老化设备，确保课堂教学顺利进行。

（二）总体目标

1.学生发展：全面而有个性的成长画像

到2030年，学生学业水平测试优秀率达到45%，较2025年提升15个百分点；体质健康达标率保持在98%以上，掌握至少2项体育技能的学生占比达85%；每年有不少于50名学生在市级以上科技、艺术竞赛中获奖。

例如，2027年计划开展“小小发明家”培养计划，通过AI创新实验室，让学生接触3D打印、编程等技术，目标是当年有10名学生获得国家级科技创新奖项。

2.课程建设：多元而优质的课程矩阵

构建“基础型课程+拓展型课程+创新型课程”的三维课程体系。到2028年，国家课程校本化实施案例库达到50个，其中跨学科案例占比30%；拓展型课程中，非遗特色课程达到8门，每门课程选修人数不少于100人；创新型课程与高校合作开发，如与本地理工大学联合开设《青少年人工智能入门》，2029年实现全员选修。

3.师资队伍：专业而活力的教师群落

到2030年，教师中具有硕士以上学历的占比达40%，较2025年提升12个百分点；能熟练运用AI教学工具的教师占比达90%；培养出5名省级以上名师、20名市级骨干教师。

实施“青蓝结对2.0”计划，2026年为每位新教师配备1名导师和1名AI技术指导师，帮助新教师在3年内成长为合格教师，5年内成为校级骨干教师。

4.文化治理：和谐而高效的育人环境

学校着力打造“诚信友善、创新进取”的校园文化氛围，2027年建成校史文化长廊，通过展示学校发展历程中的感人故事，传承学校精神，增强师生的归属感与荣誉感。建立“部门协同作战图”，确保各部门年度工作重合率严格控制在5%以内，提升工作效率。到2030年，家长满意度达到95%，社区对学校的支持度提升至80%，形成家校社协同育人的良好局面。

5.评价体系：全面与科学的完善空间

学生评价体系中，学业成绩占比依然高达70%，而综合素质评价中的“社会实践”指标评分标准不够清晰，导致2025年有15%的学生出现“刷时长”的不良现象。教师评价方面，教学成果奖占比达55%，而教学研究过程性评价占比仅20%，评价体系有待进一步优化。

三、重点工作

（一）D建领航：红色引擎驱动发展

1.铸魂工程：思想引领方向明

学校全力打造“红烛先锋”D建品牌，每月定期开展“D员教师示范课”活动。2026年计划开展24堂示范课，覆盖所有学科领域，充分发挥D员教师的示范引领作用。同时，建立“第一议题”学习制度，D组织中心组学习每年不少于12次，要求D员教师撰写学习心得不少于4篇，切实将学习成果转化为教学实践中的具体行动，为教育教学注入红色动力。

2.暖心工程：服务师生零距离

设立“D员服务岗”，在开学季、毕业季等关键时间节点，为师生提供“一站式”贴心服务。2026年计划切实解决师生“急难愁盼”问题30件，如改善教师午休室条件，为教师提供更舒适的休息环境；增设学生储物柜，方便学生存放物品。积极开展“D员家访日”活动，每位D员教师每年家访不少于10户，重点关注留守儿童、单亲家庭学生等特殊群体，给予他们更多关爱与帮助。

3.创新工程：D建业务深融合

实施“D建+项目”模式，2026年启动“AI+D建”项目，精心开发D建知识学习小程序，组织D员教师深入开展AI技术在D建工作中的应用研究，形成2篇相关高质量论文。将D建工作全面纳入教师绩效考核体系，占比15%，充分激励D员教师在教育教学中发挥先锋模范作用，推动D建工作与教育教学业务深度融合。

（二）课程焕新：五育融合绽放光彩

1.基础课程提质：国家课程校本化深耕

成立学科教研组，每学期定期开展8次国家课程解读会，深入结合学情，精准调整教学内容。例如，数学组将“统计与概率”章节与学校“校园植物生长观测”项目深度结合，让学生在实践中学习数据分析，预计2027年学生数据分析能力将提升30%。

同时，建立国家课程资源库，2026年广泛收集整理各学科优秀教案、课件1000份，2028年进一步增至2000份，并实现资源库的AI智能推荐功能，教师可根据教学目标快速、精准获取所需教学资源，提高教学效率。

2.特色课程打造：校本课程品牌化发展

大力开发“非遗进校园”系列课程，2026年引入本地“剪纸”“皮影戏”2门特色课程，邀请资深非遗传承人亲自授课，每学期授课16课时，让学生近距离感受非遗文化的独特魅力。建立科学完善的校本课程评价体系，从学生参与度、成果展示等5个维度进行全面评分，2027年淘汰评分低于70分的课程，确保校本课程质量，推动校本课程品牌化发展。

3.教学方式革新：课堂革命实打实

积极推广“情境+问题+探究”的教学模式，2026年率先在语文、科学两科进行试点，每科精心打造10堂示范公开课。例如，在语文课《故乡》教学中，巧妙运用VR技术带学生“走进”鲁迅笔下的故乡，让学生身临其境感受文章情境，学生课堂参与度大幅提升至90%以上。

建立“课堂观察反馈”机制，由教学督导员每周随机听课20节，课后及时与教师沟通交流，提出针对性的改进建议，确保2027年所有教师均能熟练运用新教学模式，切实提高课堂教学质量。

（三）AI赋能：智慧校园落地生根

1.设施升级：数字基座牢又牢

2026年学校计划投入300万元，更新30间教室的智能教学设备，包括先进的交互式白板、高清投影仪等，提升教学硬件水平。2027年再投入800万元，完成剩余教室设备更新，并全面升级校园网络，实现5G全覆盖，为智慧校园建设奠定坚实基础。到2028年，建成先进的校园物联网系统，实现教室灯光、空调的智能控制，预计每年可节约电费15%，实现节能减排与智能化管理。

2.应用深化：AI工具用得活

建立“AI教学工具充电站”，2026年广泛收集整理各学科常用AI工具20款，并精心编制《AI工具使用手册》，方便教师学习使用。每学期开展2次培训活动，帮助教师熟练掌握AI工具的应用。例如，为语文教师推荐“AI作文批改助手”，该工具可自动识别语法错误并给出精准修改建议，预计教师批改效率将提升40%。

积极开展“AI+教学”课题研究，2027年立项校级课题5项，2028年争取1项市级课题，深入探索AI在个性化教学中的应用，如根据学生答题数据生成个性化练习方案，满足学生个性化学习需求。

3.素养提升：师生数字力强又强

开设“数字小达人”课程，2026年起，每周安排1课时，教授学生使用数据可视化工具、在线协作平台等实用数字工具，到2030年，确保80%的学生能独立完成简单的数据统计与分析，提升学生的数字素养。对教师开展“AI技能认证”，分初级、中级、高级三个等级，2028年前，使50%的教师达到中级水平，打造一支具备高数字素养的教师队伍。

（四）文化铸魂：三维理念浸润成长

1.价值观引领：精神内核聚人心

提炼“诚信、担当、创新、超越”的核心价值观，通过“校园之星”评选活动，每年表彰100名积极践行价值观的优秀学生，树立身边的榜样。2026年精心拍摄校园价值观主题微电影，由师生自编自导自演，在校园电视台循环播放，以生动的形式增强价值观的感染力与影响力，凝聚师生精神力量。

2.办学观塑造：育人生态共构建

牢固树立“以生为本、协同育人”的办学观，2026年正式成立“家校社协同育人委员会”，每月定期召开1次会议，共同商讨学校发展大计。例如，在课后服务内容设置上，充分采纳家长建议，增设“亲子烘焙”“社区服务”等特色项目，参与率大幅提升至95%，构建家校社协同育人的良好生态。

3.学生观培育：个性成长受尊重

确立“每个孩子都闪光”的学生观，2027年为每位学生建立成长档案，详细记录学生的兴趣特长、进步轨迹，关注学生的个性化发展。实施“个性化发展计划”，为有特殊才能的学生配备专业导师，如为在机器人比赛中获奖的学生，联系高校专家进行针对性指导，2028年力争培养3名国家级机器人竞赛种子选手，助力学生充分发挥自身潜力。

（五）师资赋能：五型教师茁壮成长

1.学习型教师：终身学习不停步

建立“教师读书俱乐部”，每学期精心推荐10本教育名著，并定期开展读书分享会4次，营造浓厚的学习氛围。2026年引进优质“在线学习平台”，为教师提供500门丰富多样的在线课程，要求教师每年完成不少于60学时的学习任务，学习成果将纳入年度考核，激励教师不断提升自身素养，树立终身学习的理念。

2.研究型教师：教学研究常态化

实施“微课题研究计划”，鼓励教师从日常教学问题出发，积极申报课题。2026年计划立项校级微课题30项，并给予每项500-2000元的经费支持，为教师开展教学研究提供有力保障。每学期举办“教学研究成果展”，全面展示教师的研究报告、课例等，促进研究成果的广泛共享与交流，推动教学研究常态化发展。

3.创新型教师：教学改革勇探索

设立“创新教学奖”，每年评选10名在教学方法、课程设计上勇于创新的优秀教师，给予公开表彰和奖励，激发教师的创新热情。2026年搭建“创新教学工作室”，为教师提供跨学科交流、创意碰撞的优质空间，每月定期开展1次创新教学研讨会，鼓励教师大胆探索教学改革新路径。

4.服务型教师：关爱学生暖人心

深入开展“爱心帮扶”活动，每位教师结对帮扶1-2名困难学生，在学习和生活上给予无微不至的关心与帮助。2026年建立教师“服务日志”，详细记录为学生办实事的具体情况，每学期评选“最美服务教师”，大力营造服务育人的良好氛围，让学生感受到教师的关爱与温暖。

5.奉献型教师：扎根教育甘付出

大力宣传教师奉献事迹，2026年精心出版《身边的榜样》一书，收录10位优秀教师的感人奉献故事，弘扬教师的奉献精神。设立“教龄荣誉奖”，对教龄满20年、30年的教师分别授予“银烛奖”“金烛奖”，增强教师的职业荣誉感与归属感，激励教师扎根教育事业，默默奉献。

四、保障措施

（一）组织掌舵：多方协同聚合力

成立“十五五”规划实施领导小组，由校长任组长，D组织书记任副组长，各部门负责人为成员，每月召开1次推进会，每季度发布1次进展通报。建立“领导小组-专项工作组-年级组/教研组”三级联动机制，明确每个层级的职责清单，如专项工作组负责制定具体实施方案，年级组负责落地实施。

2026年制定《部门协同工作手册》，详细明确各部门在课程建设、活动开展等方面的协作流程，避免出现职责不清、推诿扯皮现象。比如，在举办校园科技节时，明确规定教务处负责活动方案设计，从活动主题、内容到流程进行精心策划；德育处负责学生组织，确保学生积极参与并维持活动秩序；总务处负责场地物资保障，提供活动所需的场地、设备及物资等，通过各部门协同合作，保障活动顺利开展。

（二）制度护航：规范管理促高效

1.规划分解制度：目标任务细落实

将五年规划科学分解为年度计划，再进一步细化为季度任务和月度重点。在2026年年度计划中，明确列出“更换30%智能教学设备”“开发5门非遗课程”等20项具体任务。针对每项任务，详细确定责任部门，确保工作有人负责；明确完成时限，使工作推进有时间节点；制定验收标准，为任务完成质量提供衡量依据，从而保障规划目标得以有效落实。

2.项目攻坚制度：重点工作求突破

针对智慧校园建设、五育融合课程开发等重点项目，成立专门的攻坚小组，实行“项目负责人制”。以2026年智慧校园建设项目为例，由信息技术中心主任担任负责人，制定详细的甘特图，将项目任务分解到具体时间段，明确各阶段的工作内容和目标。每月公示项目进展情况，接受全校监督，确保项目在2028年底如期高质量完成，推动学校重点工作取得突破。

3.督导问责制度：过程监督不松懈

成立督导室，由退休教师、家长代表等组成督导员队伍，充分发挥他们的丰富经验和监督作用。每周开展1次随机督导，对学校各项工作进行全面检查。对于未按计划完成任务的部门，及时发放“整改通知书”，要求限期整改。若部门连续2次整改仍不到位，部门负责人需在全校大会上作检讨，并扣减绩效考核分，以此强化过程监督，确保学校各项工作按计划推进。

4.反馈优化制度：民意民智汇良策

设立“校长信箱”和“线上意见箱”，安排专人每天查看，及时收集师生、家长及社会各界的意见和建议。对于收集到的意见，7个工作日内给予回复，做到有问必答。每学期开展1次“满意度测评”，涵盖教学质量、后勤服务等10个方面，全面了解师生和家长的需求与期望。对于测评结果低于80分的部门，要求制定专项改进方案，不断优化学校管理和服务，提升整体办学水平。

（三）资源保障：坚实后盾强支撑

1.经费保障：资金投入有力度

在2026-2030年学校年度经费预算中，明确规定用于课程建设的比例不低于20%，师资培训不低于15%，信息化建设不低于15%，为学校各项事业发展提供稳定的资金支持。同时，积极争取上级专项资金，2026年申报“教育信息化示范校”项目，力争获得500万元专项资金，进一步加大对学校重点项目的投入，推动学校教育教学质量提升。

2.物资保障：办学条件再改善

除按计划更新智能教学设备外，2026年对2间创客实验室进行改造，配备3D打印机、激光切割机等先进设备，为学生提供开展科技创新活动的优质场所。2027年新建1个室内体育馆，满足体育教学和学生课余体育活动的需求，促进学生身心健康发展。2028年升级图书馆，增加电子图书10万册，并实现“线上借阅、线下取书”服务，为师生提供更加便捷的阅读条件，营造良好的学习氛围。

3.人才保障：智力支持添动力

2026年计划引进2名信息技术专业教师、1名艺术教师，充实学校师资队伍，满足课程教学和特色项目开展的需求。2027年招聘1名AI教育应用研究员，为教师开展AI教学提供专业指导，提升教师的信息化教学能力。此外，聘请高校教授、行业专家担任兼职教师，2026年聘请5名，开设讲座20场，为师生带来前沿的知识和理念，拓宽师生视野，提升学校的教育教学水平。

（四）评估导航：动态调整明方向

1.年度体检：小步调整常优化

每年12月开展年度评估，采用“数据监测+现场评估”相结合的方式。数据监测涵盖学业成绩、教师培训时长等20项关键指标，通过数据客观反映学校各项工作的进展情况；现场评估则通过听课、座谈等形式，深入了解学校实际教育教学情况。2026年评估后，依据评估结果及时调整2027年的课程安排，适当增加实践类课时比例，以更好地满足学生的学习需求，不断优化学校教育教学工作。

2.中期会诊：全面审视深改进

2028年底开展中期评估，邀请教育领域专家组成专业评估组，对照规划目标，全面、深入评估各项工作的完成度。对于未达标的项目，如AI技能认证通过率，仔细分析原因，查找问题所在。针对存在的问题，调整培训方案，增加实操培训课时，加强对教师的实践指导，确保在2030年能够达成预定目标，保障规划的顺利实施。

3.终期总评：总结经验谋长远

2030年底进行终期评估，形成详尽的《“十五五”规划实施报告》。在报告中，全面总结成功经验，如“家校社协同育人模式”，提炼出可复制、可推广的做法，为其他学校提供借鉴；深入分析存在的问题，如教师科研能力不足等，为“十六五”规划的制定提供参考依据，推动学校持续发展，不断提升办学质量。

（五）氛围营造：全员参与共奋进

1.宣传引领：规划理念入人心

充分利用校园网、公众号、宣传栏等多种渠道，每周推送1篇规划解读文章、1个实施案例，以生动、易懂的方式向师生、家长宣传规划理念和进展情况。2026年制作精美的规划宣传册，发放到每位师生、家长手中，让大家对规划有更直观的认识。同时，召开“规划宣讲会”5场，通过面对面的讲解和交流，确保全员知晓规划内容，将规划理念深入人心。

2.活动助推：参与热情高又涨

开展“我的五年成长计划”活动，组织师生、家长结合学校规划制定个人与学校共同成长的计划，并在校园内进行展示，激发大家的参与热情和责任感。2027年举办“规划实施成果展”，通过实物、图片、视频等多种形式，全方位展示规划实施以来学校在各个方面取得的显著变化，增强全员的成就感和自信心，进一步提升大家对规划实施的认同感和支持度。

3.激励驱动：先进典型树标杆

学校“十五五”发展规划材料汇编，需要的朋友请私信，不要评论！

01.学校“十五五”五年发展规划（2026-2030年）

02.学校（十五五）五年发展规划（2026-2030）

03.学校“十五五”五年发展规划（2026—2030）

04.学校“十五五”五年发展规划（2025—2030）

05.学校“十五五”五年发展规划（2025—2030）

06.学校教育教学质量提升三年行动方案（2025—2028）

07.学校教育教学质量提升三年行动方案（2025—2028）

08.学校教育教学质量提升三年行动方案（2025—2027）

09.学校高质量发展三年行动计划（2025.9-2028.9）

10.学校高质量发展三年行动计划（2025.9-2028.9）