摘要："teach sb how to do"‌ ：部分观点认为 ‌"how to do"‌ 是‌直接宾语‌（即“教的内容”），因此整体为‌主谓宾‌‌。

两者均属于‌主谓宾补（S+V+O+OC）‌结构，而非单纯的主谓宾（S+V+O）‌。

"teach sb to do"‌ 的语法分析较明确：

结构‌：主语（S） + 谓语（V） + 宾语（O） + 宾语补足语（OC，即不定式 to do）‌。

例句‌：He teaches us to sing.（“to sing”补充说明“us”的动作）

"teach sb how to do"‌ ：部分观点认为 ‌"how to do"‌ 是‌直接宾语‌（即“教的内容”），因此整体为‌主谓宾‌‌。

但更广泛接受的分析认为 ‌"how to do"‌ 仍是‌宾语补足语‌，因为其描述的是“宾语（sb）如何完成动作”‌。

例句‌：She teaches me how to swim.（“how to swim”补充说明“me”的行为方式）

teach sb to do‌ He teaches us to sing. S + V + O + OC（不定式作宾补）‌

teach sb how to do‌ She teaches me how to swim. S + V + O + OC（疑问词+不定式作宾补）‌

"to do"‌ 强调‌动作本身‌（教某人做某事）。

"how to do"‌ 强调‌方法或步骤‌（教某人如何做某事）‌。

"teach sb sth"‌（教某人某知识）：She teaches students English.（S + V + O + DO）‌。

"teach sb that + 从句"‌（教某人某个事实）：He taught us that honesty matters.（S + V + O + 从句作宾补）‌。

两种结构均属于‌主谓宾补‌，但‌"how to do"‌ 更强调方法，而‌"to do"‌ 更强调动作本身‌。

若认为 ‌"how to do"‌ 是直接宾语，则其结构为‌主谓宾‌，但并非主流‌。

来源：子默教育