摘要：3月28日，南京市琅琊路小学分校天润城小学以“非遗新生·传承与创新”为主题，面向六年级开展了一场别开生面的非遗主题特色课程活动。活动通过“研学做合一，玩学创融合”的项目式学习，带领学生深入体验金陵非遗魅力，探索传统技艺与现代创新的融合路径，为非遗文化注入活力。
在时光的长河中
非遗如同一颗颗璀璨的明珠
承载着历史的厚重与文化的温度
作为学校润泽课程系列内容的一部分
本次非遗主题特色课程活动
以非遗文化课堂+拾“遗”课堂
+非遗新生态辩论赛等形式
让非遗文化在校园里“活”了起来
更在孩子们心中种下了大思政
和传统文化传承的种子
3月28日，南京市琅琊路小学分校天润城小学以“非遗新生·传承与创新”为主题，面向六年级开展了一场别开生面的非遗主题特色课程活动。活动通过“研学做合一，玩学创融合”的项目式学习，带领学生深入体验金陵非遗魅力，探索传统技艺与现代创新的融合路径，为非遗文化注入活力。
观看非遗视频
让课堂成为学生探索历史的窗口
上午8:30，活动在“非遗文化课堂”中拉开序幕。非遗文化课堂成为了学生们探索历史的窗口，学生们通过纪录片和图文展了解非遗的历史脉络，大家还特别聚焦金陵相关非遗项目，昆曲的婉转唱腔、秦淮彩灯的绚丽技艺、云锦的华贵织造令师生赞叹不已。
拾遗课堂
让千年技艺“活”起来
“拾遗课堂”中，10个班级分为“美术创新组”与“社区体验组”展开非遗实践。
美术创新组——当传统匠心遇见少年创意
非遗的星火正焕发新生
美术创新组的课堂秒变创意工坊
当新材料碰上老手艺
一场创意与传承的盛宴正热烈上演
一场传统与新潮的奇妙邂逅就此开启
学生们不拘一格、大胆尝试，利用金箔、扭扭棒、竹篾等材料制作烧箔画、非遗竹编、扎染、戏剧头饰、剪纸等。他们在老师的带领下，充分发挥想象力和创造力，用双手传承技艺，用创意赋予古老文化新的生命，让传统在新时代绽放出别样的光彩。
每一次裁剪
每一个着色
每一份编织
都是对传统的重新诠释
是与历史的深情对话
是对匠心的细腻雕琢
教室里，一件件承载着非遗精髓的作品跃然眼前，这些作品不仅是对非遗文化的致敬和传承，更是孩子们在创新中展现出的智慧和才华的结晶。
社区体验组——当古老韵律邂逅青春活力
非遗的华章正奏响新声
本次活动中，学校还充分发挥家校社协同作用，邀请了多位社区非遗传承人、民间艺人和名师走进校园，开展动态非遗技艺体验。家校社协同的合作模式，为非遗文化的传承提供了更广阔的空间和更丰富的资源，让非遗文化真正走进了学生的生活。
空竹班的同学们
在社区非遗传承人的指导下
渐渐地掌握了抛接技巧
“高山流水”“小熊照镜子”等招式
让同学们目不暇接
他们目不转睛地盯着每一个动作
脸上洋溢着兴奋与惊叹
纷纷感慨非遗技艺的无穷魅力
腰鼓队的队员们在老师的传授下
敲打出铿锵有力的鼓点
整齐划一的动作和激昂的节奏
让整个操场都充满了活力
瞧
彩带龙在同学们的手中翩翩起舞
时而如蛟龙出海 盘旋升腾
时而似彩凤展翅 腾跃而起
跃动的身影
不仅是同学们
对非遗技艺的热爱与传承
更是传统文化独特魅力
与无限活力的绽放
活动中，学生们还学习了传统的八段锦，在昆曲身段体验课上领略了昆曲的独特魅力。在社区非遗传承人和名师的悉心指导下，孩子们一招一式地模仿着、学习着，感受着非遗文化的韵味与精髓。
非遗新生态辩论赛来袭
10后定义“新国潮生存法则”
此次课程不仅融合美术、科学、数学等多学科知识，更注重思辨与实践。在“非遗新生态辩论赛”中，学生围绕“非遗应原汁原味还是创新转化”展开激辩。
“非遗的传承应坚守原汁原味，因为这是非遗独特文化价值的核心所在。原汁原味并非意味着固步自封，而是要守住文化内核，守住那些历经岁月沉淀、承载着深厚历史与文化记忆的精髓。”
“因为时代在发展，社会在进步，创新转化并非是对传统的否定，而是让非遗更好地适应现代社会的需求，通过创新形式和内容，使其在新的时代背景下焕发出新的活力，从而实现更广泛的传播和更持久的传承。”
双方在辩论中各抒己见，从不同角度阐述了对非遗传承的理解，展现了学生的思辨能力和对传统文化的深刻思考。
据了解，本次活动是琅小分校天润城小学润泽系列课程内容之一。
学校以“金陵文化我传承”为总主题，围绕“观秦淮，感非遗”“探金陵，亲非遗”“学匠人，传非遗”三大维度，设计了序列化任务群，构建“非遗新生”课程内容体系，形成“课堂+社区+生活”的立体传承网络。通过非遗文化课堂、技艺体验、匠人故事分享会、非遗项目深耕、跨学科融合实践、非遗新生态辩论赛、非遗活化创作、非遗传播行动以及传承成长计划等一系列活动，致力于实现非遗从认知到创造、从技艺到大思政精神的立体文化浸润，为非遗注入新生力量。
编辑：陈珍
编导：马群
摄像：王家帅 王文俊
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