摘要：明确规则：在学期初与学生共同制定简单明了的课堂规则，如尊重他人发言、按时完成任务等。规则要少而精，便于学生记忆和遵守。

以下是一些老教师常用的、简单易操作且真正有效的管理纪律的方法：

一、课堂规则与制度

1. 明确规则：在学期初与学生共同制定简单明了的课堂规则，如尊重他人发言、按时完成任务等。规则要少而精，便于学生记忆和遵守。

2. 严格执行：规则一旦制定，必须严格执行，说到做到，避免学生对规则产生侥幸心理。

3. 规则公示：将课堂规则张贴在教室显眼位置，提醒学生时刻遵守。

二、非言语提示

1. 目光暗示：用目光注视违纪学生，通常能制止80%的潜在违纪行为。

2. 肢体接触：在不打断课堂的情况下，通过轻拍肩膀或轻敲桌面等方式提醒学生。

3. 暂停讲课：当课堂出现严重吵闹时，暂停讲课并注视违纪学生，引起全班注意，但暂停时间不宜过长。

三、语言提醒

1. 直接提醒：用简单明了的语言提醒学生，如“注意听讲”“请安静”。

2. 间接提醒：通过旁敲侧击的方式提醒违纪学生，例如说“某某，你向同桌借笔时声音小一点”，让学生意识到自己的行为。

3. 提问提醒：发现学生开小差时，提问一个简单问题，既能提醒学生，又不会伤害其自尊。

四、奖惩机制

1. 奖励为主：对遵守纪律的学生给予表扬、小奖品或加分等奖励，激励其他学生学习。

2. 适度惩罚：对于违纪学生，可采取减少活动时间、课后谈话等惩罚措施，但要避免滥用。

3. 约定后果：课前与学生约定违纪后果，让学生自觉遵守纪律。

五、课堂氛围营造

1. 激发兴趣：采用多样化的教学方法，如播放相关视频、讲述有趣故事等，让学生主动参与课堂。

2. 关注学生：关注每个学生的状态，及时发现并处理违纪苗头。

3. 尊重学生：避免公开批评学生，保护其自尊心，可在课后单独沟通。

六、课后处理

1. 个别谈话：对于课堂上多次提醒无效的学生，课后单独谈话，了解原因并进行教育。

2. 家校沟通：必要时与家长沟通，共同帮助学生改正不良行为。

这些方法简单易行，但需要教师根据班级情况和学生特点灵活运用，以达到最佳效果

来源：教育通讯一点号