摘要：临近教师节，我们教师群里突然就因为一张工资条吵翻了。县公立中学的张老师晒了截图：基本工资2836，课时费462，到手才3298块。紧跟着就有人贴出同校李主任的工资——俩人带的课一样多，加上职务津贴，人家月入6823！群里两百多号人都炸了：“都是站在三尺讲台，凭

临近教师节，我们教师群里突然就因为一张工资条吵翻了。县公立中学的张老师晒了截图：基本工资2836，课时费462，到手才3298块。紧跟着就有人贴出同校李主任的工资——俩人带的课一样多，加上职务津贴，人家月入6823！群里两百多号人都炸了：“都是站在三尺讲台，凭啥差出一倍还多？”

01 一线教书的，真不如坐办公室的挣得多

我在乡镇中学教语文，整整30年了，这种憋屈早就见怪不怪。我们学校的王老师，跟我一样教龄，带两个班主任，天天盯着课后服务，一个月算下来就4120块，这里面还含着360块的课后服务辛苦钱。

再看行政楼的刘主任，不用早自习盯学生，不用晚自习改作业，月工资9860块，光职务津贴就占了3200。前阵子王老师带的学生考了全县中考状元，学校给了2000块奖金；结果没几天，刘主任去外地开了个会，差旅费就报了4000多。身边老师都自嘲：“现在是‘笔杆不如公章’，上课的不如管事儿的。”

02 评职称拼的不是课教得好，是“材料做得妙”？

职称直接挂钩工资，可评职称的路，早变了味。去年我们县评副高，教务处的陈主任交的材料能笑死人——PPT全是组织工会拔河、搞联欢的照片，跟教学半毛钱关系没有，居然轻松过了初审。后来才知道，他那三篇“核心论文”是花五千块找人写的，两个课题也只是挂了个名，根本没参与。

反观我们年级的李老师，带的学生拿过省级数学竞赛二等奖，他的教案还被市里评为优秀案例，就因为不会做那种花里胡哨的动态课件，“课堂创新分”不够，又一次陪跑。我们私下都议论：“这哪是评教师，是评‘编剧’和‘演员’啊！”

03 评上副高就躺平？还真有人这么干

更气人的是，有些老师一评上副高，立马就“摆烂”。隔壁镇中的张主任，以前带毕业班还挺上心，评上副高后，早读全推给实习老师，数学课就跟学生聊天“扯犊子”，作业改一半留一半，可每月1280块的职称补贴，一分没少拿。

新来的年轻老师小王，一个人扛三个班的课，天天备课到凌晨一两点，早上六点半就到校查岗，月薪才3000出头，还不到张主任的一半。这哪是“高级职称”，分明是“终身饭票”——评上了就万事大吉，干好干坏一个样。

04 还好，有人已经开始往对的方向改了

不过最近听到个好消息，河南周口有个乡镇中学，改得特别实在，值得说道说道。

他们的教龄津贴真金白银给到位：10年以下每年补50，10到20年补100，20年以上补200——像我这样教了20多年的，每月能多拿4000块，这才是真的尊重老教师的付出。

更靠谱的是，他们教室装了直播设备，家长扫码就能看老师上课；还搞了“学生评教”，要是差评超过30%，学校就派督导组来听课复核。听说这招特别管用，三年下来，学校没走一个老师，家长满意度从以前的60%涨到了91%。

其实我们当老师的，不怕起早贪黑，不怕学生难管，就怕“老实人吃亏，钻营者得利”。现在越来越多学校开始调整绩效分配，不再把职称当“铁帽子”，这才是教育该有的样子。

毕竟孩子的未来，靠的是站讲台的人真心付出，不是靠办公室里的“关系”和“材料”。

同工不同酬，寒的是广大一线教师的心。

你们学校有这种糟心事吗？职称评审公平不？评论区等着听你们的故事！

注：文中学校、人物均为化名，数据来自多地教师访谈及公开的区域教育报告。各地教师收入受经济水平影响差异大，本文只说普遍现象，请勿对号入座。

来源：小李滔滔一点号