摘要：今年教师节的主题是“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”。教育部办公厅印发通知，号召全国教育系统开展系列宣传庆祝活动，弘扬教育家精神，激励广大教师见贤思齐。为积极响应号召，舟曲县教育局推出“讲述我的育人故事”专栏，充分展现教育系统教师恪尽职守的敬业情怀
今年教师节的主题是“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”。教育部办公厅印发通知，号召全国教育系统开展系列宣传庆祝活动，弘扬教育家精神，激励广大教师见贤思齐。为积极响应号召，舟曲县教育局推出“讲述我的育人故事”专栏，充分展现教育系统教师恪尽职守的敬业情怀、清廉从教的职业操守和为人师表的高尚情操，以增强全体干部职工责任感、使命感与荣誉感，激励大家坚守教育初心、勇担育人使命。今日，让我们一同聆听舟曲县第一小学教师的育人篇章，感受他们以爱为基、以心为舵的教育坚守。
陈玉玲：二十年守望，用生命影响生命
2002年，陈玉玲从甘南师范毕业返回家乡，深耕舟曲小学教育沃土。2022年，是她从教二十载的特殊时刻。回忆2005年秋初到大峪乡任教的日子，群山环抱中虽无繁华与先进设备，却有纯净星空和孩子们渴望知识的眼眸。包班制下，她身兼数科启蒙者，伴孩子们晨读迎曙光、暮诵送晚霞。
八个春秋里，崎岖山路上的家访让她难忘——孩子们在简陋书桌前认真书写的模样，让她读懂“奉献”是用生命影响生命、用心灵唤醒心灵。离开山乡后，她专注语文教学，连续八年带毕业班，带领学生品汉字之美、感诗词之韵。
2018年获评乡级骨干教师后，她以更高标准要求自己，先后拿下县级“名班主任”、州级“名班主任”“优秀教研员”“学科带头人”等称号。深夜备课、反复打磨教案，她凝练出“情感式语文教学法”，让语文课堂生动有趣。如今，她常对青年教师说“每个孩子都是独特的种子”，而她带过的学生，有的返乡任教，有的在各行业发光。二十年青丝染霜，她初心不改：“用爱心守护童年，用智慧启迪心灵，用坚持书写价值。”
闫光红：十余载耕耘，让课堂有趣、班级如家
作为班主任、年级级长，且承担两个班英语教学的闫光红，每日在琐碎与忙碌中前行。从教十余年，她让英语贴近生活：教“Animals”时，带毛绒玩具进课堂；学“Weather”时，设“英语气象员”岗位，连害羞的孩子都主动参与。曾有学生对英语缺乏兴趣，她发现其绘画天赋后，让学生将英语句子画成漫画，渐渐点燃学生的学习热情。
在班级管理中，她视班级为“共筑的小家”。面对文具丢失、值日推诿等问题，她与学生开“班级议事会”，定“岗位认领制”，让每个孩子成为班级“小主人”。有一次，她晚几分钟到教室，见孩子们各司其职，晨读声朗朗，瞬间懂得最好的管理是激发孩子的责任感。
身兼年级级长，她需协调活动、统筹教学、沟通家校，忙碌却充实。教师节时，一张画着小太阳的贺卡写着“谢谢您让英语有趣，让班级像家”，让所有疲惫化为暖流。她希望小学阶段种下的兴趣与品格种子，能成为孩子前行的力量。
周梅：十八载同行，以爱为舟载梦远航
2005年9月，周梅怀揣憧憬踏上教学路，从青涩教者成长为一线教育实践者。作为语文教师，她视语文为点亮心灵的火种，课堂上带学生领略诗词壮阔、洞察人生百态；课后耐心辅导，鼓励学生记录生活，让语文成为心灵纽带。
班主任工作中，她“以情育情，以行导行”：学生情绪低落时递鼓励纸条，为班级荣誉与学生并肩奋斗。家访是她的“必修课”，通过家访，她发现沉默学生的自然之爱，帮学习迷茫的学生找回动力。这份付出让她收获“优秀辅导员”“模范班主任”等荣誉，而更珍贵的是见证了孩子们从懵懂到担当、班级从松散到团结的蜕变。
担任年级长后，她统筹计划、衔接教学、促进学科互补，与教师携手打造积极向上的年级集体，为学生搭建广阔成长平台。多年教育路，她愿做知识的播种者、陪伴者、助力者与家校沟通桥梁，未来仍将带孩子在教育的海洋中乘风破浪。
何瑞芳：十五载坚守，让爱与责任贯穿始终
十五年前，何瑞芳告别家乡康县，怀揣赤诚赴舟曲执教。初到偏远农村小学，简陋条件下，孩子们纯真的笑脸与求知的眼睛，成了她心底永恒的温暖记忆。
工作第二年，她遇到学生小宇。小宇孤僻、成绩落后，家长也渐渐失去期待。何瑞芳发现其绘画天赋与善意举动后，及时鼓励表扬，并在英语课上特意让他读简单单词，用掌声点亮他的自信。此后，小宇的成绩不断提升，还在作文中写道“是您让我知道我也可以很棒”，这份认可比任何奖状都珍贵。
作为班主任，她在生活中关怀学生；负责朗诵与主持社团，从基础教起，带胆小的孩子绽放自信；英语课堂上，她创设模拟场景，让语言充满温度。2015年获“县级学科带头人”称号，2017年被评为舟曲县“名班主任”并获省级教学评比二等奖，2023年获“舟曲县模范班主任”称号，每份荣誉都是她与学生真心相待的沉淀。十五年风雨，她始终以爱为舟，载着孩子的梦想前行。
毛喜平：十四载耕耘，用匠心护航成长
从教14年，毛喜平扎根小学数学课堂与班主任岗位，连续4年陪伴毕业班孩子度过“爬坡期”。他让数学“活”起来：教“图形面积”时带学生丈量操场、花坛；讲“百分数应用”时，将教室变“小超市”，让孩子们在实践中理解知识，班级成绩稳步提升。
班上学生多为留守儿童，毛喜平格外牵挂。学生姚同学因家庭原因孤僻落后，他课余辅导、赠送衣物，并劝说其父母与孩子多沟通交流，帮助姚同学重拾信心，成绩也随之突飞猛进。毕业时，姚同学送的画，定格了两人相处的温暖瞬间。
作为党员教师，他高标准要求自己，承担学校团队工作，组织研学与鼓号队排练；在年级组，他分享经验、助力年轻教师成长，帮同事解决班级管理难题。2017年，他获州级教学评比二等奖、县级一等奖；2024年被评为“舟曲县教学能手”，并多次获得校级荣誉。他深知荣誉是动力，未来仍将以初心坚守，用爱与责任书写孩子的成长故事。
以上育人故事中，有人用二十年光阴守望乡土教育，有人以十余载匠心让课堂焕发生机，有人凭十八年坚守搭建成长桥梁，有人靠十五载热忱传递爱与责任，也有人以十四年担当守护孩子成长。他们没有惊天动地的壮举，却在日复一日的教学与陪伴中，将教育家精神融入每一堂课、每一次谈心、每一份关怀，用平凡的坚守书写着不平凡的教育答卷。
来源：花开舟曲
