摘要：秋天，薄雾弥漫、硕果累累的季节（济慈），也是太多美国年轻人迈入大学的季节。在那些教学内容匮乏、缺乏严谨的教师的监督下，他们学习得少之又少。大学体现了美国生活中严谨的缺失。

Too many college students

“每个人都必须上大学”的思维模式对数百万年轻人来说是一种伤害。

2025年8月27日

（华盛顿邮报插图；iStock）

秋天，薄雾弥漫、硕果累累的季节（济慈），也是太多美国年轻人迈入大学的季节。在那些教学内容匮乏、缺乏严谨的教师的监督下，他们学习得少之又少。大学体现了美国生活中严谨的缺失。

自1990年以来，大学入学人数增加了600万（29%）。原因包括政府学费补贴和“人人上大学”的宣传，以及“学位膨胀”：对求职者的不合理要求。

时任平等机会研究基金会成员的普雷斯顿·库珀在 2023 年报告称，申请驾驶 Oscar Mayer Wienermobile （一种 27 英尺长的机动热狗车）的年薪 35,600 美元的工作必须拥有学士学位。2000 年，收入 35,000 美元（以今天的美元计算）的黄金年龄工人中只有 16% 拥有此类学位；而到 2022 年，这一比例将达到 24%。1990 年，9% 的秘书和行政专业人员拥有学士学位；如今，这一比例达到 33%，而且越来越多的招聘启事要求申请人拥有学士学位。这种“纸面天花板 ”在州和地方政府尤其令人震惊，在那里，收入在 40,000 至 60,000 美元之间的人中有 63% 拥有学士或更高学位。私营部门的此类收入者中只有 28% 拥有学士学位或更高学位。

燃烧玻璃研究所和斯特拉达教育基金会最近发布的一份报告显示，52%的应届大学毕业生就业不足：从事的工作与大学所学知识并不相符。与此同时，还有75万个工业岗位空缺。

美国企业研究所的弗雷德里克·M·赫斯和格雷格·福尼尔的文献指出， “学生的学习时间比以前少得多”。1961年，四年制大学全日制学生平均每周学习24小时；如今，这个数字是14小时。2016年一项基于美国劳工统计局数据的分析显示，“全日制大学生平均每天在所有与教育相关的活动（课堂学习、课外学习）上只花费2.76小时”，每周总计19.3小时。

2011年出版的《学业漂流》（Academically Adrift ）一书报告称，一年级新生每周花6.3小时完成指定阅读，相当于总共14.3小时的备课时间，比几十年前减少了约50%。赫斯和福尼尔表示，如今教师们往往认为这个数字只是4.9小时的备课时间。尽管只有40%的学生有工作，低于20世纪90年代中期的79%。

许多学生认为写一篇750字的文章“很长”。尽管64%的学生表示他们在学业上投入了“大量”精力，但只有6%的学生表示每周学习和做作业的时间超过20小时。2024年，74%的一年级学生表示，他们的阅读作业不超过11​​页，写作作业不超过5页。51%的高年级学生表示，他们在最后一学年写过的文章不超过11​​页。

但随着努力程度的降低，成绩却上升了。赫斯和福尼尔说：“在哈佛和耶鲁这样的名校，平均GPA在3.7或更高，80%的学生成绩至少是A-。”

经济学家阿诺德·克林表示，尽管大学教育的“自然需求”（即“对学术科目感兴趣的学生”）有限，但研究生院培养的博士生数量（2022年将接近6万名）仍然超过了本科生入学人数的增长。因此，必须刺激人为的学生需求。克林表示：“大学通过提供简化的课程和分数膨胀来适应这种情况。”

教师教学时间减少也是原因之一。赫斯和同样来自AEI的理查德·B·凯克表示，教学负担轻已经成为专业地位的标志，迫使学校不得不依赖研究生或兼职教师授课。终身教授或终身教授的教学时间越来越少。大多数教授签订的是九个月的合同，这意味着他们每学期要授课13周，或者说，在合同规定的大约40周时间里，他们要授课26周——通常每学期每周大约15个小时。

教师们不去教学，而是追逐科研经费或参与“出版物膨胀”，导致超过2.4万种“学术期刊”的出版数量激增。这降低了出版论文的质量——2015年至2019年共发表了21.5万篇文章——其中大部分都被忽视了。

SAT 的管理机构——美国大学理事会 (College Board)表示，参加 SAT 考试的大学申请者将不再需要证明能够理解 500 至 750 字的阅读文章。取而代之的是，文章长度将在 25 至 150 字之间，这更适合年轻人通过浏览社交媒体形成的注意力广度。理事会表示，理解“长篇文章”的能力并非“大学入学的必要先决条件”。如今的高等教育还有什么比这更糟糕的呢？

本文出处：https://www.washingtonpost.com/opinions/2025/08/27/college-students-degrees-jobs/

来源：春季高考杨老师