叮——您的“数学副本”已上线，快来闯关吧！

摘要：本次活动旨在推动青少年数学创新人才的培养，探索数学与人工智能、数学与文化等多元结合的可能性。北京市教育委员会基教二处副处长马可、海淀区教育委员会副主任唐建东，海淀区教育科学研究院院长吴颖惠等领导出席此次活动。

今年的3月14日

是第六个“国际数学日”

近日

2025年海π数学节(中学场)

在北京市第二十中学开幕

本届数学节以

“数学之光照亮传统与未来”为主题

涵盖数学家讲座、学科展示

创意游园等多个环节

吸引了海淀区近300名中小学师生参与

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本次活动旨在推动青少年数学创新人才的培养，探索数学与人工智能、数学与文化等多元结合的可能性。北京市教育委员会基教二处副处长马可、海淀区教育委员会副主任唐建东，海淀区教育科学研究院院长吴颖惠等领导出席此次活动。

唐建东在致辞中强调，数学作为科学的基石，不仅影响着科技创新的发展，也承载着人类智慧的结晶。今年特别推出的“海π智能体”项目，运用人工智能技术为学生提供个性化数学学习支持，通过AI算法提供精准的学习建议和实时的解题指导，帮助学生更高效地掌握数学知识。他鼓励同学们积极参与数学小课题研究，探索AI技术在实际问题中的应用，培养数学创新能力。

北京市第二十中学校长陈恒华在讲话中表示，学校高度重视数学教育，并希望借助“海π数学节”这一平台，进一步探索拔尖创新人才的培养模式。他强调，数学教育不仅是知识的传授，更是思维方式的训练，学校将持续深化数学课程改革，推动科技与数学教育的融合，以满足未来社会对高层次数学人才的需求。

北京市第二十中学数学组教师代表张程艳和刘晓芬分享了数学教学改革的经验。

张程艳从课程体系建设、教学方法革新、实践平台搭建、师资能力提升等方面，介绍了学校数学学科在拔尖创新人才培养中的探索。她提到，学校依托“三层级五领域（3L5F）”课程体系，为学生提供不同层次的数学学习机会，鼓励他们深入探索数学的奥秘。

刘晓芬则以“数学：连接传统与未来”为主题，强调数学教育不仅是知识的传授，更是思维的培养。她提到，数学应该是文明的对话，而不是知识的堆砌；数学学习应该是思维的交汇，而非解题的流水线。她鼓励学生们在数学学习中勇于创新，敢于质疑，培养独立思考和探索精神。

学生研究展示

高二H3班李睿围绕“北京轨道交通系统客流量承载能力”课题进行汇报。他基于数学建模和数据分析，对北京地铁的客流变化趋势进行了研究，并结合数学模型预测未来客流增长情况。他的研究表明，通过优化地铁运力配置、调整高峰期列车间隔以及引入智能调度系统，可以提高地铁客流承载能力，从而提升城市交通效率。

初三15班的耿子涵、安张毓、武昕冉同学则带来了关于“冰雹猜想”的研究。他们运用编程技术模拟这一数学难题，并尝试构建“冰雹猜想树”来形象化展现其数学规律。他们的研究虽然未能证明这一猜想的普适性，但展现了数学探索的无限可能性，以及数学在逻辑推理、模式识别等领域的价值。

在数学科普讲座环节，中国科学院数学与系统科学研究院研究员胡旭东教授带来了“数学与人工智能”的专题报告。他介绍了人工智能在数学定理证明、数据分析及优化计算中的应用，并探讨了计算机如何辅助数学研究，提升数学问题求解的效率。他鼓励学生关注人工智能的发展，探索AI与数学结合的更多可能性。

本次数学节还设置了创意游园活动，学生们在互动区域体验了鲁班锁、九连环、魔方挑战、扑克博弈等传统数学游戏，并通过人工智能辅助解题，感受数学在现实世界的应用。此外，展览区展示了基于数学概念创作的艺术作品，如分形艺术、几何拼贴等，展现了数学与艺术的交融之美。

马可在总结发言中肯定了海淀区在数学教育和拔尖创新人才培养方面的持续探索与努力。他指出，海淀区作为教育资源高度集聚的地区，一直致力于推动数学教育改革，构建科学、系统的拔尖创新人才培养体系。本届海π数学节正是这一探索的重要实践，不仅展示了数学在科技创新、文化传承及教育变革中的多维价值，也体现了海淀区在数学教育领域的领先优势。他提出，未来数学教育的发展需要聚焦以下几个方向——