摘要：合唱团唱出少年的梦想，无人机、机器人展现出学生在智能时代的适应能力和创新思维，漆扇、书法表达出学生对中华优秀传统文化的喜爱……3月17日，“建设教育强国 校长的使命与担当——教育部新时代中小学名师名校长培养计划（2022—2025）林伟贞名校长工作室研修活动暨

本报讯（记者 康丽） 合唱团唱出少年的梦想，无人机、机器人展现出学生在智能时代的适应能力和创新思维，漆扇、书法表达出学生对中华优秀传统文化的喜爱……3月17日，“建设教育强国 校长的使命与担当——教育部新时代中小学名师名校长培养计划（2022—2025）林伟贞名校长工作室研修活动暨办学思想研讨会”在广州市越秀区中星小学举行，并通过国家智慧教育平台向全国进行直播。来自教育部中小学校长和幼儿园园长国家级培训项目管理办公室、教育部小学校长培训中心、广东省教育厅、广州市教育局、越秀区教育局的领导和全国的名校长们走进中星小学，感受中星小学五育融合、育全面发展之人的办学特色。

广州市越秀区政协副主席、教育局局长邹卫红代表区教育局致欢迎辞。邹卫红汇报了越秀教育的累累硕果，赞扬了中星小学卓越的办学成效，更鼓励全区校园长和教师借此机会引发对教育的思考与行动，共同探索教育的未来之路。

教育部中小学校长和幼儿园园长国家级培训项目管理办公室主任于维涛作题为《哲理 道理 学理：对中国式大先生办学思想的整体把握——以教育部三期名校长林伟贞为例》的微报告，从理论到实践上对林伟贞的办学思想以及所取得的成绩给予了高度评价。

教育部小学校长培训中心培训部主任孙明明和广东省教育厅师资处副处长马桂波在致辞中强调，在建设教育强国的伟大征程中，校长们要大力弘扬教育家精神，潜心研究，躬耕实践，引领学校稳步前行。

广州市越秀区中星小学校长林伟贞作题为《和雅守正 养心育人》办学思想汇报，她深度阐述了学校和雅教育办学理念与实践路径。中星小学秉承“和雅守正 养心育人”的办学思想，致力培养和而不同、阳光乐学的新时代好少年；培养充满爱心、耐心、责任心的和雅教师；培养高雅智慧、同心同诚的家长、社区、社会教联体。在“和雅守正 养心育人”办学思想引领下，学校进一步思考和完善“和·雅”育人目标，聚焦学生核心素养培育，探索“五育融合”视域下小学课程集群实践，形成“全课程融合、全时空教学、全学科育人”的课程集群模式，学科课程之间的渗透与融合，实现育全面发展的人的教育目标。

“我们做的是‘养心’的教育，着重培养学生的信心、专心、开心以及教师的爱心、耐心和责任心，凝聚家长、社区和社会各界的同心诚意，用爱做一件件平凡事，将点点善意汇集成育人的暖流，促进学生的健康成长。”林伟贞由衷地说。

河南省郑州市金水区文化路一小教育集团总校长侯清珺、山东师范大学庆云祥云实验学校校长马红梅、华南师范大学教授郑航等对林伟贞所提出的“和雅守正 养心育人”的办学思想给予了点评。

当代教育名家、华南师范大学原副校长、教授吴颖民以“弘扬教育家精神与教育绿色发展”为主题作主旨报告。他特别提出，绿色发展是基础教育高质量发展的核心要义，应以更加科学、更加人本、更高效、更少副作用的方式去追求教育的高质量，把“健康第一”的育人理念放在更加重要的位置上，并且要努力提高教师的“绿色素养”，让教育遵循人的身心成长的规律。

随后的“建设教育强国 校长的使命与担当”圆桌论坛由广州大学教育学院副院长、教授苏启敏主持，河南省商丘市睢阳区胜利小学校长张凤仙、海南省海口市第二十七小学校长吴欣、广东省东莞市虎门镇东方小学教育集团总校长刘雄山、越秀区登峰小学校长刘淑仪等围绕校长在教育强国建设中的使命与担当等话题，进行了深入的交流与探讨。

下午的办学成果展示同样精彩纷呈。中星小学坚持以“五育融合”课程集群实践促进学生核心素养的发展，学校也成功入选广东省基础教育课程教学改革深化行动示范校。《草船借箭》《“竹”够有趣》《竞速无人机空气动力奥秘》等项目展示了“五育融合”教育理念下多学科融合的探索成果。六年级教师赖杨志的人工智能课例《智慧出行——智能交通信号灯》、五年级教师李芷瑜的语文课例《金字塔》、四年级教师陈莉珩的数学课例《平均数》通过生动的跨学科融合学习，全方位地为课程改革提供了可借鉴的范例。

“教育要重视好奇心、想象力、创新力的培养，希望中星小学的教师继续创新，呵护每一个学生的好奇心、想象力、创新力，为国家培养更多的未来中华之星。”教育部小学校长培训中心常务副主任陈锁明总结表示。

来源：中国教师报