莲花小学举办“品性课堂”活动

摘要：知识的长河中，探索永不止步，于教育的征程里，创新引领前行，为进一步提升我校教学质量，促进教师专业成长，莲花小学特举办“品性课堂”单元整体教学研讨课活动。

知识的长河中，探索永不止步，于教育的征程里，创新引领前行，为进一步提升我校教学质量，促进教师专业成长，莲花小学特举办“品性课堂”单元整体教学研讨课活动。

美术《成群的动物》

薛燕婷老师执教的是四年级《成群的动物》。本单元都以剪纸的形式完成作品。《成群的动物》主题是动物，在了解动物的基础上进行叠剪，折剪，最后完成一幅完成生动的AI成群动物。导入将AI软件图标与课题结合，再到了解时事——剪影，通过打光呈现影子，直接让学生明白剪影的原理。最后学生通过自己操作探索出叠剪、折剪的方法，一步步完成。到最后将学生的动物转化成动态的成群的动物。

语文《绿》

古晓文老师执教的是四年级下册《绿》。课堂通过节奏感和画面感两方面，引导学生感受诗歌的魅力。先是回顾朗读技巧，用拍手朗读感受短促节奏，借助旋律线理解节奏变化，体会句式反复形成的音乐性。接下来是画面的想象，带领学生们进入“绿”世界。提炼现代诗"节奏韵律+画面想象"的双重审美特征，强调朗读时声音绘画的表现手法。整堂课通过"感知-想象-体悟"的螺旋式教学，达成诗歌鉴赏与朗诵能力的双重提升。

语文《树和喜鹊》

张晓彤老师执教的是一年级下册《树和喜鹊》。课堂导入以“喜鹊”字谜激发兴趣，揭示课题，调动学生好奇心。以童趣活动贯穿课堂，融合汉字溯源、节奏朗读与思辨讨论，兼顾语言积累与思维发展，通过直观互动与分层任务，适应一年级学生注意力特点及认知水平，实现“学语言”与“悟道理”的双重目标。

语文《夜色》

钟文伟老师执教的是一年级下册的《夜色》。本首儿童诗中，小朋友对夜色的情感变化贯穿全文。教学中重在引导学生通过多种形式的朗读，体会小主人公对夜色由害怕到接受的心理变化，从而感受到克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好的道理。教学中利用诗歌中的两个省略号设计提问，让学生根据课文信息做简单推断，发挥联想填补空白，学生欣然走进儿童诗的意境，走进富有创造性的对话空间，真正理解诗歌的内涵。

数学《平移和旋转》

李彩娟老师执教的是三年级下册《平移和旋转》。李老师以游乐场场景导入，迅速抓住学生的注意力，让学生初步感知平移和旋转。新授环节，通过分类、实例判断、符号表示等方式，帮助学生深入理解概念。借助蝴蝶图操作，学生直观掌握了两者对图形的影响。“小小设计师” 环节激发学生的创造力，课后学生将大显身手。课堂小结巩固知识，建筑中的平移和旋转更是激发了学生课后探索的热情。

语文《海底世界》

陈洁敏老师执教的是《海底世界》。这是一篇介绍海洋的常识性课文，全文以生动形象的语言介绍了海底景色奇异、物产丰富的特点。全文结构清晰，不论是文章整体结构还是文段结构，都十分明确地围绕一个意思展开。围绕文章特点，陈老师以关键句驱动自主学习，通过初读感知印象、小组任务提取要点、品读拟人化表达、多元朗读促体验和延伸课外拓展，以此落实新课标自主、合作、探究理念。

数学《“重复”的奥妙》

林思婷老师执教的是《“重复”的奥妙》。课堂以有趣的游戏与故事揭开了重复的面纱，孩子们一同走进蒙古族的那达慕大会，探寻重复的奥秘。孩子们从中找到重复规律的窍门，更是创新出了许多表示规律的新奇方法。重复在生活中处处可见，却有着奇特的魅力与力量。林老师带着孩子们使用AI创造艺术，更引导着孩子超越AI，创作出有人类独特想法的重复作品。

语文《两小儿辩日》

邹静怡老师执教的是六年级下册《两小儿辩日》。教师通过“读辩—明辩—悟辩”三环节，引导学生感受古文魅力。首先，通过朗读指导，学习因义定音、断句的方法，理解文意；其次，分析两小儿观点与论据，体会其“辩斗”技巧，并通过角色扮演还原辩论场景；最后，探讨孔子“不能决”的态度，启发学生理解“知之为知之，不知为不知”的智慧，并结合科学知识解释“日初出与日中时远近”的物理现象，引导学生勤于观察、善于思考，体会“学无止境”的深意。

英语《Unit 8 Reading signs》

黄子璇老师执教的是沪教牛津英语深圳版六年级下册《Unit8 Reading signs》。本课时的主题是“Signs in the nature”。教师通过讲授趣味故事The path of stones, 引导学生发散思维，寻找大自然中隐含的天然标识，鼓励学生运用自然知识去解决生活中的难题，探讨人与自我、人与自然的关系。学生积极讨论，共同探讨迷路时如何利用天然的标识找到回家的路，更讨论了对故事主人公言行的看法，领悟故事背后深刻的寓意。