摘要：早上7点半，合肥老年大学的门口已热闹起来。68岁的张阿姨背着画夹匆匆赶来，"今天要学画牡丹，迟到了就抢不到好位置"；不远处，72岁的王叔叔正和老伙计们讨论昨天的智能手机应用课，"终于学会用导航了，下次去外地看孙子再也不用麻烦孩子"。

早上7点半，合肥老年大学的门口已热闹起来。68岁的张阿姨背着画夹匆匆赶来，"今天要学画牡丹，迟到了就抢不到好位置"；不远处，72岁的王叔叔正和老伙计们讨论昨天的智能手机应用课，"终于学会用导航了，下次去外地看孙子再也不用麻烦孩子"。

这样充满活力的场景，如今在安徽的大小老年学校里每天都在上演。

自2022年"老有所学"纳入暖民心行动以来，安徽用三年时间织就了一张覆盖省、市、县、乡、村的老年教育网。截至目前，全省累计建设各级各类老年学校1.8万余所，老年学校市、县、乡镇（街道）覆盖率达100%，全省424.59万老年人在这里重新拾起课本，在墨香、乐声与笑声中，书写着不一样的"夕阳红"。

"以前想上老年大学学点东西，都不知道去哪里报名，现在家门口就能学！"家住合肥市双岗街道的陈阿姨，如今每周都会准时出现在街道老年学校的舞蹈室。这些由旧仓库、闲置校舍等改造的课堂，地板铺着防滑垫，镜子旁挂着休息椅，"这里开设了声乐、舞蹈、书法等课程，教室里很多设备都是新的"，街道老年大学相关负责人介绍着说。

合肥老年大学的发展，正是安徽老年教育扩容的缩影。1984年建校时，学校只有几个班级；如今，百花、常青两个校区总面积超4万平方米，常青校区还拿下了"黄山杯"和"中国建筑工程装饰奖"。2025年春季学期，吸纳了1.65万人次学员。

"不仅要让老人有学上，还要让他们学得好。"合肥老年大学相关负责人介绍，除了书法、合唱等传统课程，学校还开了无人机航拍、短视频剪辑、智能家电维修等"潮课"，吸引不少退休老人报名。

更贴心的是"智慧助老"服务。学校专门组建了由高校毕业生组成的"银龄帮帮团"，2022年以来，这些特设岗位教师每周开展"一对一"手机教学，帮老人们解决挂号、缴费、视频通话等难题。"现在我能自己在网上买火车票，还会给孙子发微信红包"，66岁的李阿姨举着手机，脸上满是骄傲。

"左手按弦，右手拨片要稳，跟着我再来一遍。"日前，在马鞍山花山区一所乡镇的老年学校，吉他老师正带着十多位老人练习弹唱。

马鞍山的老年教育，走的是"接地气"的路线。全市老年学校中，有许多建在社区和乡镇，当地通过"改建一批、扩容一批"，把旧厂房、闲置办公室等场所变成了老年课堂。

“我们的课程跟着老人的需求变。”马鞍山老年大学相关负责人介绍。针对农村老人的生产生活需求，部分乡镇老年学校会开设实用课程，如当涂县部分乡镇老年学校的农作物种植、家禽养殖课；针对城市老人的健康与精神需求，马鞍山老年大学及部分社区学校则推出心理健康、中医养生等内容。此外，当地部分社区老年学校还会联合非遗传承人，开设剪纸、竹编等传统手艺课程，68岁的胡阿姨学会剪纸后，常带着孙女一起创作，“既传承了手艺，又拉近了和孩子的距离。”

更让老人们暖心的是学校的“专属服务”。依托当地“送教下乡”“嵌入式办学”等服务模式，行动不便的学员可申请“上门教学”；不少老年学校还与社区医院合作，如花山区部分社区老年学校，每周会安排医生坐班提供健康服务。“上次我血压有点高，医生当场帮我调整了用药方案，还教我做降压操。”82岁的王大爷感慨，“在这里学习，既开心又安心。”

在安徽，老年教育早已超越了"学知识、解闷儿"的范畴，越来越多的老人通过学习，成为了社区里的"活跃分子"。合肥老年开放大学的"银龄先锋"志愿服务队，由老年学员组成，他们定期去社区养老院表演节目、教老人使用手机，还参与文明城市创建活动。

在歙县，老年学校成了非遗传承的"新阵地"。学校开设了徽州木雕、歙砚制作、徽剧等非遗课程，培养了一批老年"非遗传承人"。一些老人在学会木雕后，还在村里开了个小课堂，教年轻人做木雕。

这样的故事，在安徽还有很多。芜湖市老年大学的《赭山大讲堂》，定期通过融媒体平台向全社会直播，单期最高观看量达10万人次；滁州市的老年学员组成"银发宣讲团"，走进基层讲红色故事；安徽省多地的老年学校开设电商班，帮助农村老人把土特产卖到网上......

安徽省教育厅相关负责人表示，未来，安徽将继续深化"老有所学"行动，一方面推动老年教育资源向农村、偏远地区倾斜，解决区域发展不平衡问题；另一方面，开发更多特色课程，重点建设一批体现安徽传统文化、地方特色的省级精品课程和优秀教材。（记者史睿雯）

来源：一品姑苏城