摘要：刘洁老师的愤怒，源于对历史的敬畏与对民族尊严的坚守。“大日本帝国”这一称呼，绝非一个简单的历史名词，它背后承载着的是中国三千五百万同胞的血与泪，是无数家庭破碎的惨痛记忆。那些在侵略战争中惨遭屠杀、欺辱、虐待的先辈们，是我们的至亲，是民族的脊梁。他们用生命换来的

铭记历史，挺起民族脊梁

——为刘洁老师点赞

文/齐志峰

近日，网络上一个女教师给学生上课的视频火了。

视频内容是：在广东的一间教室里，女教师刘洁面对学生提及“大日本帝国”时的嬉笑，怒而发声，展开了一场震撼人心的历史教育。

这场教学，不仅是对学生历史认知的纠正，更是对民族精神的捍卫，值得我们每个人为之点赞、深思。

刘洁老师的愤怒，源于对历史的敬畏与对民族尊严的坚守。“大日本帝国”这一称呼，绝非一个简单的历史名词，它背后承载着的是中国三千五百万同胞的血与泪，是无数家庭破碎的惨痛记忆。那些在侵略战争中惨遭屠杀、欺辱、虐待的先辈们，是我们的至亲，是民族的脊梁。他们用生命换来的教训，怎能被轻易遗忘？怎能被当作玩笑肆意调侃？

刘老师以坚定的态度和激昂的言辞，唤醒了学生们对这段历史的正确认知，让他们明白，忘记历史就意味着背叛，轻视历史就是对自己民族的不尊重。

在这堂课上，刘老师展现出了非凡的教育智慧与家国情怀。她没有选择对学生的无知一笑置之，也没有用简单粗暴的方式批评指责，而是以一种循循善诱、直击心灵的方式，引导学生们去思考、去感受。

她通过提问，让学生们想象如果自己的家人遭受如此灾难会怎样，将历史与现实紧密相连，让学生们真切地体会到历史的沉重与伤痛。同时，她以“国之栋梁班”为激励，鼓励学生们成为有担当、有责任感的人才，为国家的繁荣富强贡献力量。这种将历史教育与爱国主义教育深度融合的教学方式，不仅让学生们学到了知识，更培养了他们的民族自豪感和责任感。

在当今社会，崇洋媚外的现象时有发生。一些人盲目追求外国文化，对本土文化缺乏认同感；一些人甚至为了个人利益，不惜出卖国家尊严，做出损害国家和民族利益的事情。刘老师的这堂课，无疑是对这些不良现象的有力回击。

她明确表示，绝不允许班上出现崇洋媚外的人，如果发现，会立即向校长打报告，这样的学生她教不了。这种坚定的立场，彰显了她作为一名教育工作者的担当与使命。她深知，教育不仅仅是传授知识，更是塑造灵魂、培养品格的过程。只有让学生们树立正确的历史观、价值观和民族观，才能培养出真正有担当、有作为的社会主义建设者和接班人。

刘老师的言行，也为我们每一个人上了一堂生动的爱国主义教育课。在和平年代，我们或许很难体会到战争的残酷和民族的苦难，但历史却不容我们遗忘。我们不能因为时间的流逝而淡化对侵略者的仇恨，不能因为生活的安逸而忘记先辈们的牺牲。我们要铭记历史，不是为了延续仇恨，而是为了从历史中汲取教训，避免重蹈覆辙；是为了珍惜现在的和平生活，努力创造更加美好的未来；是为了传承民族精神，挺起民族的脊梁，让中华民族在世界舞台上绽放更加耀眼的光芒。

同时，我们也应该看到，刘洁老师的行为不仅仅是个人的英勇之举，更是整个教育界对历史教育和爱国主义教育重视的体现。在当今全球化的时代背景下，各种文化思潮相互碰撞，加强历史教育和爱国主义教育显得尤为重要。学校作为教育的主阵地，应该充分发挥其作用，将历史教育和爱国主义教育贯穿于教育教学的全过程，培养学生的家国情怀和社会责任感。社会各界也应该共同努力，营造一个尊重历史、热爱祖国的良好氛围，让每一个人都能在潜移默化中受到爱国主义精神的熏陶。

“一个国家，一个民族必须要团结一致，让那些崇洋媚外、卖国求荣的人无处遁形，无处藏身，无立足之地。这个国家才有希望，这个民族才能被人尊重。”刘老师的这句话，如同一记警钟，长鸣在我们心中。

让我们以刘老师为榜样，铭记历史，挺起民族脊梁，用实际行动捍卫祖国的尊严和荣誉。相信在全体中华儿女的共同努力下，中华民族一定能够实现伟大复兴的中国梦，屹立于世界民族之林！

让我们为刘洁老师点赞，为所有坚守教育初心、传承民族精神的教育工作者们点赞！愿这样的正能量能够在社会中广泛传播，激励更多的人为实现国家的繁荣富强而努力奋斗！

来源：丰融春秋