国家级规划教材《现代新闻评论》第四版读书会在华中科技大学举行

摘要：6月5日下午，赵振宇著国家级规划教材《现代新闻评论》第四版读书会在华中科技大学举行。华中科技大学新闻与信息传播学院二级教授、马克思主义理论研究和建设工程重点教材《新闻评论》首席专家赵振宇等学者同新闻系2023级的十余名同学一起，展开了一场兼具学术深度与实践温度

6月5日下午，赵振宇著国家级规划教材《现代新闻评论》第四版读书会在华中科技大学举行。华中科技大学新闻与信息传播学院二级教授、马克思主义理论研究和建设工程重点教材《新闻评论》首席专家赵振宇等学者同新闻系2023级的十余名同学一起，展开了一场兼具学术深度与实践温度的读书分享交流。

武汉大学出版社人文分社副社长胡国民分享了多年来从赵振宇等老师身上学习到的宝贵经验，重温《现代新闻评论》从2005年出版后获“十一五”国家级规划教材至今20年的发展历程，特别肯定教材中浸润赵振宇教授报社从业经验、教学中的理论创新及对案例的独到评析。

《现代新闻评论》第四版责任编辑韩秋婷从出版视角阐释教材价值，指出其以新闻实践与学术理论的深度融合，为新闻专业学子构建系统知识体系，也成为行业从业者应对当前新环境的实践指南。华中科技大学新闻评论研究中心主任顾建明副教授聚焦学科发展痛点，坦言当前评论学科存在学科对话少、实践滞后等问题，而赵振宇多年来持续探索推动学科发展令人敬佩，其精神是学科建设所极需的。

随后，赵振宇以《据“势”行事，以事成“势”——华中科技大学新闻评论特色教育的体系构建与实践思考》为题展开主旨汇报。他将新闻评论定位为需要提高的公民素质，系统介绍了学院和学校在新闻评论特色教育领域的创新实践，从培养方式课程设置、拓展完善教学方法、教材创新师资建设、关注社会服务媒体四个层面，阐释理论奠基、实践淬炼、社会赋能的立体化评论育人格局。

在互动环节，师生围绕新闻评论的核心议题就书中所论展开热烈讨论。沈昕同学刚刚获得红网4月度奖，她就写评论如何处理矛盾观点提问。赵振宇结合他书中选用的文章《“狼来了”又何妨》和媒体工作经历，以中国队乒乓球近年来的比赛情况为例，指出应辩证看待、避免极端，并提及网络平台表达矛盾观点时要注意的问题。

赖海军同学谈到自己家人对新闻评论的误解，询问对新闻评论更深层次的理解与看法。赵振宇指出，教育的意义在于“传道、授业、解惑”，虽未必能让每个人成为行业专家，但有利于培养大家提高认知与思维能力；新闻评论的价值体现在实际应用中，如同一新闻事实可衍生不同角度的新闻评论；评论写作需破除表面误解，深入挖掘事物本质所在，通过实践与思考实现认知升华。

陈梓为同学提问：写新闻评论需要开阔视野，那么应聚焦特定领域深耕评论，还是进一步拓宽视野进行多元评论？赵振宇强调，评论能力的提升是一个循序渐进的过程，初期可尝试多角度写作，在实践中积累经验、提高认知能力。顾建明进一步指出，可在广泛涉足的基础上，结合自身兴趣与专业方向，逐步向某一领域深耕，专业评论员往往需要在特定领域建立权威性，让观点更具说服力。

两位2024届新闻评论专业毕业生以线上形式分享学习心得。因参加网络大赛和他方面优异成绩推免至复旦大学和上海交通大学读研的卢家驹、姚晓炫同学谈及与新闻评论的缘分源于赵振宇老师的讲座和顾建明老师在专业分流会上的介绍。虽曾陷入迷茫，但在老师们的指导下、在不断的写作实践中，明白了评论写作是观点、逻辑与人文关怀共舞，需融合批判性思维和建设性思维。他们在微信中写道：新闻评论是自我思考的左右互搏，也是公共表达的字斟句酌，通过评论写作能让人更负责任地思考与表达，新闻评论正是锻炼两者的磨刀石。

韩秋婷借用书中后记中一段话与大家共勉：“时间是检验真理的唯一标准，而时间则最终评判认知与实践的是非功过、真伪优劣。”从现在开始，希望大家加强政治理论和文化知识学习，不断提高自己的评论素质。