摘要：一日，望谟一中大课间铃声骤响，随即，激昂的《中国龙》乐曲回荡在操场上空。四十名少年身姿矫健，手执四条色彩斑斓、栩栩如生的巨龙，在操场上翩翩起舞。龙头随着少年的舞动时而高昂向天，时而低俯近地，在夏日阳光的照耀下，金色鳞片闪耀着璀璨的光芒。这并非节日庆典的临时表演

一日，望谟一中大课间铃声骤响，随即，激昂的《中国龙》乐曲回荡在操场上空。四十名少年身姿矫健，手执四条色彩斑斓、栩栩如生的巨龙，在操场上翩翩起舞。龙头随着少年的舞动时而高昂向天，时而低俯近地，在夏日阳光的照耀下，金色鳞片闪耀着璀璨的光芒。这并非节日庆典的临时表演，而是望谟一中将国家级非物质文化遗产——龙舞，巧妙融入校园日常的大课间体育活动之中，不仅彰显了学校对传统文化的深深尊重和积极传承，也充分展现了学生们对传统文化的自信与热爱。

初生牛犊，县运首秀崭露头角

在望谟这个以布依族为主的少数民族聚居县，布依族人民能歌善舞，尤其在重大节假日，舞龙习俗盛行，场面热闹非凡，技艺令人叹为观止。出生成长在布依村寨的望谟一中体育教师韦清，自小便对舞龙情有独钟。一次灵感迸发，他萌生了将舞龙引入校园的创新想法。

韦清迅速行动起来，深入乡村，挖掘并收集舞龙素材。他拜访了黔西南州龙狮运动协会会长黄福波，黄老师不仅亲自教授他如何组装龙具，还带着韦清来到了他走教送教的一所乡村小学，观摩黄老师舞龙课，传授基本的舞龙知识和技能。韦清悉心记录，回到学校后便开始模仿和学习。

为了进一步掌握舞龙技艺，韦清邀请黄福波老师等几位舞龙专家到学校进行现场指导。在他们的悉心帮助下，韦清结合传统体育文化，精心制定了舞龙进校园的实施方案。

2023年10月，望谟一中操场上迎来了一批特殊的“器材”：竹篾龙骨、绸缎龙身等。器材准备就绪后，韦清老师开始思考如何教学生舞龙。面对零基础的学生，他制定了“突击磨砺计划”。

深秋时节，韦清老师站在操场上，望着20名稚嫩却坚定的面孔。这些经过精心挑选的布依族、苗族孩子，有的连舞龙灯笼都没摸过，此刻却要托起近二十斤重的龙头。训练从扎马步开始，汗水浸透校服，手掌磨出血泡，但无人退缩。刘玉婷记得，当她第一次站在龙头位置，指挥队友们完成“8字”舞龙这一常规动作时，正好是夕阳西下时分。夕阳的光芒穿透龙鳞，为整条龙镀上了一层金边，在空中闪耀着金光。那一刻，她仿佛感受到作为龙的传人的热血在沸腾。

仅仅半个月后，这群零基础的学生便在望谟县中小学生运动会开幕式的舞台上完成了令人瞩目的首秀。他们稚嫩却充满力量的舞动，赢得了观众的热烈掌声。而这只是开始——次月，在黔西南州2023年学生少数民族传统体育运动会上，这支新军一鸣惊人，勇夺3金1铜！少年们手中翻飞的金龙，瞬间成为聚光灯下的焦点。

声名鹊起，从县里舞到央视荧屏

荣誉如滚雪球般涌来。2024年元宵节，县文化广场的专场展演，让舞龙走入更多百姓视野；同年“三月三”，他们代表望谟巡演，作为龙腾麒麟方队负责人的韦清接受采访，面对镜头讲述望谟“三月三”的盛宴情况和正值龙年的机遇，从县、省媒体一路跃升至央视农业农村频道《三农长短说》栏目。金秋十月，韦清老师肩负起更广的使命，受县教育局委派，将舞龙技艺的火种播撒至望谟实验小学、三小，助其在州民族运动会上绽放光彩。而他亲率的一中主队，当年在县运会豪取5金1银，州民族运动会再添2金1银。

步履不停，非遗传承枝繁叶茂。2025年，“彩龙”的舞步愈发矫健，足迹更深更广。春节，韦清的身影出现在桑郎镇春晚排练场；又是“三月三”，一中舞龙队作为县级第一方阵巡演，并亮相新屯分会场，韦清更奔赴蔗香镇指导当地草龙表演。“彩龙”的身影还出现在县人武部迎老兵送新兵的庄重时刻，出现在望谟走进兴义市万峰林国家5A级旅游景区开展文旅推介活动的舞台。四月，传承之光惠及望谟县特殊教育学校，韦清助力排练参赛节目，让非遗之美无碍传递。赛场上，在黔西南州舞龙舞狮大赛上又斩获1金1银1铜。五月，一中舞龙队在州民族地区学生运动会再创3金1银佳绩；累累硕果映照初心，2025年6月，韦清老师被县教育局正式聘任为全县中小学舞龙指导教师，这枚火种，终成燎原之势。

就这样，“彩龙”翻飞的身影，多次成了州、县各级运动会开幕式上当仁不让的华彩篇章。截至目前，这支队伍已累计摘得14金3银2铜，其中：州级9金3银2铜，县级5金1银。

汗水浇铸，操场上的传承密码

荣誉背后，是日复一日的汗水浇灌与智慧凝聚。每天课外活动及双休日，操场便成为他们修炼技艺的舞台。舞龙绝非仅凭蛮力，“它是技术活，更是集体艺术的展现，”队员穆雄深知，“只有每个人清晰自己的位置、动作，紧密协作，才能让龙活灵活现。”作为“舞龙方队”的一员，他与队友们在韦清老师的悉心指导下，放学后反复打磨技艺，只为在舞台上呈现最完美的腾跃。

关于舞龙团队训练，指导老师韦清道出了他的训练秘诀：

韦老师说：“起初他也并不精通标准的舞龙技巧，但他通过自费购买舞龙书籍、观看网上视频，不断学习和模仿，最终掌握了这些技巧，并将这些知识传授给学生。同时，他强调对竞赛规则的深入理解和团队协作能力的培养同样重要。”

韦老师首先注重舞龙基础训练的扎实与细节的把控。他回忆道：“第一次比赛我们就吃亏在对规则细节的理解上。因此，后来的训练都紧密围绕竞赛规则来细化。我会在草稿纸上反复绘制训练舞龙位置方案，不断修改完善，直到满意后才打印发给学生。每人一份，然后组织龙珠和龙头带领队友共同学习，边学习，边练习，以此加深队员对舞龙技能的掌握和团队默契的培养。”

平时训练内容涵盖基础常规动作，如体能训练、“8字”舞龙、穿越、腾跃、螺旋跳龙、直躺“8字”舞龙等。此外，韦老师还会进行场地划线实战训练，模拟比赛场地，详细讲解、示范每一个流程，并通过体验、再讲解、再讲细节的方式加深队员的理解。对于彩龙的训练，韦老师会通过观看视频自学，然后结合创新点教学生，经过多次与学生讨论和修改后才最终确定方案。

这样的训练方式不仅提升了队员们的舞龙技能，更让他们深刻理解了团队协作的重要性，共同书写着操场上的传承密码。

龙腾校园，文化自信深植心田

目前，望谟一中不仅把舞龙作为学校第一大特色项目开展，还独具匠心地将舞龙融入每日大课间活动，使传统文化在校园生活中焕发出新的活力。这一创新举措被望谟县融媒体中心报道、动静看市州媒体平台转发，广为人知。

大课间，《中国龙》的旋律响起，望谟一中的操场瞬间变成了传统文化与现代青春交织的欢乐海洋。除了气势恢宏的舞龙表演，极具布依族特色的钵铃舞、糠包舞、竹鼓舞也依次登场。学生们手持钵铃，随着音乐翩翩起舞，清脆的铃声与轻盈的步伐交相辉映；而糠包与竹鼓的节奏中，则洋溢着布依族的热情与活力。绿茵场上，花样跑操与字母跑操为校园生活注入了现代体育的激情，队形变幻莫测，呈现出美丽图案与字母，是力与美的完美展现。

“以前只在电视上看过舞龙，没想到自己也能成为‘龙的传人’！”队员黄起的话语中满是兴奋与自豪，“我们学的不仅是技艺，更是对传统文化的热爱与传承，我深切感受到了传统文化的魅力，也更加珍惜这份宝贵的文化遗产。”舞龙已逾一年的王璐同学感慨道：“每次举起龙杆，力量便油然而生。看到龙在我们手中腾飞，那种震撼，无法用言语形容！大家齐心协力，我真正体会到了团结的力量。”

体育教师韦清见证了这一深刻的变革：“学生们的积极性空前高涨，课间活动充满了活力。更重要的是，他们对民族文化的理解和兴趣日益加深，会主动探寻背后的文化内涵。”他道出了教育的真谛：“我们期望通过丰富校园生活，传承和弘扬民族文化。大课间活动正是点燃孩子们对民族文化热爱的火种，也是培养他们民族自豪感的基石。集体参与更是锻炼团队精神与集体荣誉感的绝佳机会。”

采访的最后，望谟一中校长廖锦表示：“我们进一步深化‘体教融合’，并将舞龙项目正式纳入校本课程体系。我们将构建‘普及体验’与‘竞技提高’双轨并行的培养机制，吸引更多学生参与民族体育运动。”

从县运会的初试啼声到州大赛的辉煌成就，从校园操场到央视荧屏，望谟一中舞龙团队的历程，是一条清晰而坚定的文化传承与自信之路。汗水铸就的奖牌不仅是对学生们辛勤付出的肯定，更是传统文化在年轻土壤中焕发出新生机的有力证明。

特约通讯员 胡云学

贵州教育报记者 潘国虎

编辑 杨睿

二审 贺韬 罗欢

三审 刘钢

来源：天眼新闻