摘要：今年高考作文题一公布，全网都炸了锅！用老舍、艾青、穆旦的三首诗拼成了一道题，考生直呼“看不懂”，家长怒问“这是考语文还是考古啊？”一场关于“民族魂”和“时代精神”的硬核对决，让全国都考生陷入沉思，这道题，到底是写诗还是写命啊？ 2025年全国一卷的高考作文题，

今年高考作文题一公布，全网都炸了锅！用老舍、艾青、穆旦的三首诗拼成了一道题，考生直呼“看不懂”，家长怒问“这是考语文还是考古啊？”一场关于“民族魂”和“时代精神”的硬核对决，让全国都考生陷入沉思，这道题，到底是写诗还是写命啊？ 2025年全国一卷的高考作文题，直接甩出了三句“狠话”：老舍笔下鼓书艺人“开不了口”的压抑，艾青“嘶哑的喉咙”对土地的挚爱，穆旦“带血的手”拥抱民族的觉醒。我认为，这三段材料就像三把刀，直插考生的心脏。命题组直接点明，是“民族魂”的主题，要求考生从历史苦难中提炼“时代精神”。 看来是想给年青人上一课啊，

更狠的是，该题目还藏着“双关”，因为老舍写的是抗战时期普通人的挣扎，艾青唱的是战火中的土地情深，穆旦喊的是民族复兴的血性。三者在一起就拼成了一幅“从苦难到新生”的史诗级画卷，考生若没读透材料，分分钟就会掉进“抒情陷阱”。 全国二卷也不含糊，以“梦的赠予”为题，鼓励考生去谈一场“有梦、追梦、圆梦”的大戏，暗扣“中国梦”与“个人梦”的关联。北京卷则聚焦了“车轮辐条”的聚合力，天津卷更绝，还玩起了“数字闪耀”的记叙文，上海卷直接抛出了“专转传”的传播哲学。

全国一卷为啥非得选这三首诗啊？

别以为这是命题组“吃饱了撑的”。老舍的《鼓书艺人》写的是抗战时期民间艺人的挣扎，艾青的《我爱这土地》诞生于1938年国土沦陷时，穆旦的《赞美》更是直面了民族觉醒的血性。三首诗加起来，就是一部“中国从苦难再到新生”的微型史书。可见，命题组这是想逼考生直面历史，把“民族魂”刻进骨子里。 可问题是，当代考生能读懂这些“旧时代的呐喊”吗？老舍笔下的“心里直翻腾”，艾青的“嘶哑喉咙”，穆旦“带血的手”，这些词句对00后来说，就像隔着一层玻璃看黑白电影，看得见却摸不着。更扎心的是，材料里提到的“英文版老舍作品”“统编教材艾青诗”“浙江诗人穆旦”，直接把地域差异和教材版本都暴露无遗。

这作文题到底难在哪呢？ 说白了，这就是一场“思想战”。考生得从三首诗里挖出“共性”，民族在苦难中的坚韧、牺牲与新生。可光有情感还不够，还得用现代语言去解释“为什么今天还要提起这些旧事”。比如，老舍的“开不了口”可以联想到当代青年面对历史时的沉默，艾青的“土地”可以对应今天的文化自信，穆旦的“民族起来”则可以直指科技的突围与青年的责任。

更难的是，考生得在800字里去完成从“历史到现实再到未来”的三级跳。既要写出老舍笔下的苦难，又要联系到当下青年的担当，最后还得展望“民族魂”是如何引领未来的。这可能不是写诗，而是拿笔在钢丝上跳舞。

2025年的这场作文题，本质上就是一场“文化基因检测”戏。命题组想用三首诗告诉考生：你们不是活在真空里，而是站在五千年文明的肩膀上。可现实是，太多年轻人连“民族魂”长啥样都没搞明白，就被扔进考场里“自生自灭”。 未来十年，高考作文题大概率还会继续“卷”思想深度。科技再发达，AI再智能，也替代不了人类对“民族魂”的体悟。这场考试，既是选拔，也是唤醒，唤醒那些在短视频里长大的年轻人，去听听老舍的叹息、艾青的呐喊、穆旦的誓言。

来源：飞哥观点一点号