摘要：最近和大家聊了很多MYP/IG学生升IBDP的暑期计划，这部分同学的学习重点应该放在IB各课程的预学和衔接上。而已经在IBDP学段，由G11升G12的同学，这个暑假有更重要的任务——抓紧一切机会提高自己的预估分！
最近和大家聊了很多MYP/IG学生升IBDP的暑期计划，这部分同学的学习重点应该放在IB各课程的预学和衔接上。而已经在IBDP学段，由G11升G12的同学，这个暑假有更重要的任务——抓紧一切机会提高自己的预估分！
所谓IB预估成绩（predicted grade），就是在校的IB教师根据学生的学习成果和对IB评估标准的了解，预测学生在该科目中可能取得的成绩。
这不仅是当下学习成绩以及未来发展趋势评分，更是同学们用于本科申请的重要学术指标。
一般来说，每年9月开学后，DP2年级的同学们就会陆续拿到自己的预估分了。有些学校在9月底就会上传每科的预估分，有些学校可能会推迟一些，在10-11月左右出预估分。
那么在教师评估预估分的过程中，IBers是不是只能被动等待呢？
答案是NO！
预估分并不单单以期中/期末等测试成绩论高低，而是会将历次成绩曲线、学习态度和潜力、研究与论文水平等等都纳入考量。也正因预估分的核算构成是复杂但又公正全面的，所以才能够成为申请季中目标大学的敲门砖和招生官参考的重要指标。
所以，在学校IB教师将预估分提交系统之前，大家都需要努力让自己的预估分更高一些，在申请集中拿到更多的主动权！
分数构成：学科成绩+核心课程
IBDP总成绩和预估分一样，都是由6门学科成绩(大考成绩+内部评估IA) + 三门核心科目成绩组成，每门选课的满分是7分，核心科目总分是3分，所以总成绩为6*7+3=45分。
（图源：IBO官网）
学科成绩
每一门学科的成绩都是由大考成绩+IA组成的，具体的分数占比会因不同学科和难度而异，以IBO官网的官方课纲为准，通常EA占比70%-80%，IA占比20%-30%。
那么，在参加大考之前，在校老师就会利用期中期末考试成绩、日常的小测验以及作业完成质量等，作为预估分的衡量标准。而IA部分的评分，则是会利用DP学习期间内完成的多项作业、论文或演示中的表现来给分。
7分制 评分等级
7 = 非常优秀
6 = 优秀
5 = 良好
4 = 合格
3 = 基本合格
2 = 不合格，能力比较欠缺
1 = 不合格，能力非常欠缺
核心课程成绩
IB课程三门核心课程都是必修，其中TOK+EE占3分，CAS不计入总成绩。
⭐ TOK（Theory of Knowledge）
不需要学习具体的知识点，而是培养学生的批判性思维，最终需要学生完成一个展览（exhibition）和一篇1600字的文章（essay）。
⭐ EE（Extended Essay）
要自选领域中值得研究的内容进行独立调研，将研究过程、数据和结论撰写为不超过4000词的论文，提前让学生接触规范的研究步骤和学术写作格式，为大学学习打下基础。
⭐ CAS（Creativity，Action，Service）
需要学生在两年时间内完成总计150小时的社会实践活动，完成度直接与最后的Diploma挂钩，不计入总成绩。
按等级赋分 TOK+EE
A – work of an excellent standard.
B – work of a good standard.
C –work of a satisfactory standard.
D – work of a mediocre standard.
E – work of an elementary standard.
*只有TOK和EE等级为AA、AB、BA组合，才能获得3分的核心课程分数。
预估分算法
平均分算法
通过学生DP 1年级+DP 2年级上学期，一共三个学期的平均成绩来预测其IB考试得分。
优点：算法简单清晰。
缺点：对于学习潜力的预测不全面，仅能提供粗略估计，如果学生前期表现不理想，但后期成绩明显呈进步趋势，就会被平均分算法影响到预估分。
线性回归算法
建立一个学生的成绩模型，通过对过往成绩的分析来预测其未来的成绩。
优点：更准确地反映学生的学习能力和历史表现，有一定的预测价值。
缺点：需要大量数据和分析工具的支持。
综合评估算法
考虑过往的考试成绩、老师的评估以及学生未来的学习计划来进行预测。
优点：算法精准。
缺点：教师评估可能存在一定的主观性，产生误差。
一些学校会说明某些考试占预估分的比例；也有学校采取DP第一学期平时成绩+期末考试和DP第二年前1-2次考试成绩取平均数的做法。
具体的算法还需要大家去咨询学校的老师哦！
潜在误差 predicted grade
①教师主观上的误差
老师评估是基于其自身的观察和感觉，自然会存在一些主观性的误差，但是可以通过多角度和多位老师评估来减少误差，所以同学们不用过分担心。
②学生的状态变化
DP阶段的学习压力还是比较大的，一刻也不能松懈，竞争也很激烈，所以学生的身心状态也会时刻影响着考试和课业发挥水平，可能无法展示出最真实的学习能力，
这就需要同学们一步一个脚印、稳扎稳打循序渐进地进入状态啦！成绩提升、管理好GPA固然重要，大家的身体和心理健康同样是需要关注的~
预估分的“特殊作用”
预估分不仅仅只是作为大学申请的依据，更是大家最后冲刺的参考指标。
从给预估分到最后IB正式大考，一般还有大半年的时间，同学们完全可以在了解了自己的预估分后，制定出更有针对性的复习计划。
比如说你的物理预估分是5，而数学预估分是7，那么你在之后的学习中，就可以多思考如何将数学思维转化到物理学研究当中，充分带动自己的思维，做到多学科融合发展。时间管理能力永远是IBers们永恒的课题！
另外，预估分也能够给大家带来一些“经济上的小收益”~
我们赛思的一位小同学IB预估分很可观，经济学科预估分更是拿到了是满分，去年就靠预估分申请到了香港科技大学的经济管理专业，并且拿到了科大的全奖。
如果你的预估分到了38+或者40+，也可以申请一些名校的奖学金项目哦！
怎么做才能让预估分尽可能提高呢？
注意：IB预估分数并不是越高越好，而是越准确越好！最终录取决定通常基于IB实考成绩，所以实考与预估分误差太大反而不是好事哦！
美本申请方向
美国大学要求申请者的IB大考成绩和预估成绩是同等水平，否则有撤销录取和拒收学生的权利！不过大部分美国大学都不会发有条件录取，只要你的最终成绩不要差的太离谱，单项科目全部及格，成功拿到Diploma就能拿到Offer。
英本申请方向
英国大学重视学术成绩，预估成绩达标并满足专业的SL和HL分数要求，才会发有条件录取也就是condition offer，所以即便拿到了offer也不能掉以轻心。
如果通过较高的预估分拿到了录取，但最终大考成绩和预估分差距悬殊，未能达到学校标准，学校也会撤销已发出的offer。
ss老师专门为大家请到了预估分满分、IB大考44分的赛思学姐给大家一些经验，下面我们来看看吧！
查漏补缺、备战开学测试
DP2前的暑假除了做申请季的准备之外，还要进行学科的学习，尤其是比较薄弱的和之前成绩不理想的学科。
因为开学之后各学科肯定都会有考试，而这些考试对预估分有很大的影响！
同学们可以利用好暑假时间整理笔记、分topic刷真题等，开学之后给老师展现暑假的学习成果，各科老师也是希望能在出预估分前再给学生一次提分的机会，所以同学们一定要抓住这最后的机会！在暑假期间不断预习、复习、刷题，为开学后的考试做准备。
修改IA论文
各学科的IA在总分值的占比也不小，老师有时也会参考学生IA的完成水平来评定预估分，尤其是在学生的成绩处于boundary上下的时候。
比如说如果你在6分和7分的边缘，一篇好的IA很有可能就会把你提到7分。所以，对于老师已经给过feedback的IA要及时修改改进。
和校内老师“聊天”
如果预估分已经定了，就差老师最终上交到系统了，但是你仍然想再尝试提高一下，那么就可以给老师发email约时间单独聊。
记得要说出自己为什么可以在最终IB实考中得到更高的成绩，比如明确不会出了预估分之后就摆烂、现在的预估分不好只是因为某次考试大失误，展示最近的努力成果等等，再者就是从申请的角度出发，解释自己为什么需要这科有更高的预估分，切记一定要有礼貌态度好，对于比较通情达理的老师来说也许会管用！
理性思考，尝试Argue
首先，大家要明确一点：预估分是当下学习成绩以及未来发展趋势评分，校内老师都会基于大家的实际情况，给出一个相对合理的分数。
在大学申请的时候，虽然是用预估分递交申请，但是最终录取决定通常基于IB实考成绩（尤其是英本方向），所以实考与预估分误差太大，反而不是好事，所以预估分数并不是越高越好，而是越准确越好。
美国大学要求申请者的IB大考成绩和预估成绩是同等水平，虽然大部分美国大学会发放certain offer，但是预估分虚高、与实考成绩相差很大的话，还是有撤销录取和拒收学生的权利的！
（图源：UCB官网）
（图源：UCLA官网）
如果你申请的是英国、加拿大的大学，基本上拿到的就是conditional offer，所以最终是否能成功入学，还是要看大考成绩的。
如果大考成绩和预估分差太多，肯定是不行的，但大考成绩比预估分好很多的话，甚至可能能进入更好的学校
所以，我们要以理性的目光看待和分析自己的成绩曲线和学习潜力，看看自己是否值得更高的预估分。
如果预估分确实与平时的水平有一定差距，例如平时数学基本都能拿6分，预估分却只有4分，还是要尝试argue一下的！必要的话也可以拜托家长参与进来，邮件与老师约时间沟通一下。
在预估分提交系统之前，还是要鼓起勇气为自己争取的，记得要说出自己为什么可以在最终IB实考中得到更高的成绩，比如明确不会出了预估分之后就摆烂、现在的预估分不好只是因为某次考试大失误，展示最近的努力成果等等。
再者就是从申请的角度出发，解释自己为什么需要这科有更高的预估分，切记一定要有礼貌、态度好，对于比较通情达理的老师来说也许会管用！
不过每年都会有预估分被低估、不如最后大考成绩好的情况，而且尝试argue也没有用。
这可能是因为部分头部国际学校对学生知识能力的要求高，学校考试的难度会比IB大考要难一些，导致学生的IB预估成绩偏低。
另外，为了保证学校预估分的公平性和客观性，也有可能每位老师给学生7分的机会是有限的，如果校内有很多学生都达到了7分的学习能力，那老师也就只能在这部分学生之间再择优给分了。
36-38/42
预估分36分其实也不算是偏低，2024年5月的IB大考，全球IB均分仅30.3分，从IB各分数段成绩占比来看，IB总成绩36分也属于中等偏上的水平了。
只是对严格要求自己、希望上名校的同学来说，36分可能没办法申请到自己的梦校了。
（图源：IBO官网）
英本方向的同学，36分是可以申请G5里的UCL+LSE以及罗素大学集团的高校的。
美本方向的同学，藤校其实是更看重标化成绩的，IBDP成绩好其实是属于锦上添花，大家可以在官网查询美国大学对部分HL课程的分数要求，看看自己的单科成绩是否具有优势。
30-35/42
IB预估30/42，那么最后算上EE和TOK成绩，最后应该是在31-33/45之间。
想要在英国方向申请大学的同学，记得要避开名校，争取罗素！
因为罗素大学集团中有些大学没那么知名，录取分数线也会稍微低一些，例如诺丁汉大学的Theology and Religious Studies BA专业，IB要求在30分；伦敦大学玛丽女王学院的German and Politics专业，IB要求在32分……
想要在香港方向申请大学的同学，建议在专业的选择上要慎重一点，比如香港大学，各专业成绩普遍要求在32至43分之间，但是文学院、教育学院的一些专业，32分还是可以申请的！
希望今天的分享能给你带来启发和帮助。
来源：赛思GPA
