摘要：在信阳市平桥区第二小学，有这样一群教师，他们日复一日，用淳厚浇灌梦想，用匠心孕育灵慧，用真善坚守初心，用初心担当传承，用传承培育素养。让我们走近这些优秀教师，一起领略他们的风采吧！

在信阳市平桥区第二小学，有这样一群教师，他们日复一日，用淳厚浇灌梦想，用匠心孕育灵慧，用真善坚守初心，用初心担当传承，用传承培育素养。让我们走近这些优秀教师，一起领略他们的风采吧！

教师简介

程彩霞，女，中小学二级教师，2013年参加工作，现任信阳市平桥区第二小学一年级班主任兼语文教师。从教11年间，一直担任各个年级的语文教学工作，教学经验丰富。她在教学岗位上，默默耕耘，用心播种；在与同事相处中，尽之所能，真诚相助；在与家长沟通中，耐心倾听，满腔热忱；在与学生的交往中，平等尊重，亦师亦友。从教11年以来，凭着对教育事业的执着坚守和对学生的无限热爱，在三尺讲台上，脚踏实在，勤勤恳恳，收获着属于自己的芬芳。

笃行致远，悉心教学

从教十一载，教书育人是她神圣的情怀，忠于职守是她平凡的幸福。在教学中，她以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。她的教学以注重实效而成长，在做好中下生的课外辅导和优生的培养工作方面成绩突出。她的做法是制定具体的计划和目标，利用下午课后的空闲时间，对这部分同学进行有计划的辅导。她把这批同学分为三个组，第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的，对这些同学，她采取集体辅导，给这部分同学分配固定任务，不让学生有偷懒的机会，让这部分同学发挥应有水平。第二组是肯学，但学习能力不强的同学。对这部分同学，她适当引导，耐心帮助，适时鼓励，逐步提高，不会操之过急。第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的。对这部分学生要进行个别辅导。因为这部分同学需要一个安静的环境，才会静下心来学习。她坚持分层辅导学生，给优秀生有了伸展的空间，给学习暂时困难的学生创设了上进的环境，为班级教育教学成绩的整体提高打下了基础。数年来，她所教的班级成绩都是全镇名列前茅，她在教育这条路上行稳致远，收获了许多掌声和赞誉。

亦师亦友，以爱为帆

爱是师生交往中的粘合剂，根植于爱的土壤教育艺术之树才能结出丰硕的果实。在平时的教学期间，程老师是一位深受学生喜爱、家长信任的老师，总是用最真诚的爱去关心和教育学生。上一届六年级学生小婷，父母双亡，跟随爷爷奶奶生活。因为缺少双亲的关爱和教育，她性格孤僻，经常迟到、旷课，常与同学吵架，不做家庭作业。看到这一切，程老师没有因为违反纪律而训斥她，而是以亲人般的爱心关心她、爱护她。帮助她养成良好的行为习惯，利于空闲时间辅导作业。毕业离校时，小婷控制不住内心的情感，泪水夺眶而出紧紧抱住了程老师，表达深深的感谢。

在课堂上，她是学生的老师，用鼓励式教学来激励学生学习，同学中不论是谁稍有进步，程老师就会抓住这一有利时机对其加以鼓励，用他现在的成绩与原先的成绩作比较，使其产生了巨大的学习动力。在课下，她是学生的好伙伴、好朋友。学生们遇到生活上或者是学习上的困难，她都会尽心尽力地去帮助他们克服。在校园内也总能看见她和学生一起谈心、游戏的倩影。都说老师扮演着多重角色，传授知识时是老师——循循善诱；生活交往时是朋友——心心相印；违反纪律时是医生——对症下药，她亦如此。10余年，学生走了一批又一批，留守在她身边的还是那颗经久未变的爱心。

锐意进取，奋斗不止

"学不可移易，完善自我，超越自我"。 程老师积极参加校内组织的培训及各项教研活动，学习先进的教育理论，向经验丰富的老教师请教，汲取他们的经验。在教研上，她认真研读教材，潜心研究教学，带领学科组集体备课。在学校，与不同年段的老师一起研究、探讨符合学生需要的教学方法，从考虑教法到研究学法，从关注学生成绩到关注学生学习过程。通过各种方式钻研业务，积极探索，改进教学方法，抓住一切机会，锻炼自己，提升自己。一分耕耘，一分收获，多年来在教书育人这个平凡的岗位上，在学校教师领导的关心支持和帮助下，她凭着爱心、恒心、进取心，努力工作，喜获硕果。她先后被评为乡优秀教师、区先进个人，校最美教师等荣誉称号。

教育是一场温柔的坚持，在今后的教学中，程老师将继续在这条漫漫征途上不忘初心，一如既往，用心呵护每一粒种子，静待一路花开。（杨柳青）

来源：时代报告网