摘要：近十年随着社会网络分析的发展，研究者开始关注黑猩猩的行为传递，如 2022 年 Hobaiter 发现乌干达布东戈森林的黑猩猩工具行为传递存在 “核心 - 边缘” 结构，但亚洲学者对非洲群体的比较研究仍较少。

黑猩猩作为与人类基因相似度最高的灵长类动物，其工具使用行为被视为人类文化起源模型，研究显示野生黑猩猩可使用超过 30 种工具类型。

国际上对黑猩猩使用工具行为的研究始于 20 世纪 60 年代，Goodall 首次记录到坦桑尼亚贡贝群体的钓蚁行为。

近十年随着社会网络分析的发展，研究者开始关注黑猩猩的行为传递，如 2022 年 Hobaiter 发现乌干达布东戈森林的黑猩猩工具行为传递存在 “核心 - 边缘” 结构，但亚洲学者对非洲群体的比较研究仍较少。

2021-2023 年通过跟踪观察 4 个野生黑猩猩群体，每日记录 6 小时，重点关注工具使用行为的发生场景与互动。

参照工具行为分类系统，将目标行为分为，觅食工具使用像是上面所说的钓蚂蚁就属于这一类，清洁工具使用，社交工具使用。

根据采集各群体栖息地的坚果密度、白蚁巢分布及人类活动干扰指数，就能得到4个种群之间使用工具的区别。

泰森林群体表现出最复杂的砸坚果技术，使用石质 的成功率达最高，甚至还出现了 “双石技术”，而贡贝群体的钓白蚁工具平均长度显著长于其他群体，且偏好分叉状工具。

布东戈群体发展出独特的 “树叶海绵” 舀水技术，使用多层树叶叠加吸水，姆博罗罗群体的工具使用频率最低，但石块敲击社交行为发生率最高。

泰森林群体的工具行为传递呈现明显的母系聚集性，母子间传递占比超过一半，且传递直径最小，表明垂直传递效率高。

贡贝群体的网络中心度分布更均匀，青少年个体作为 “桥梁节点” 的作用显著高于成年个体，反映出水平学习的重要性。

布东戈群体存在两个独立的传递子网络，分别围绕优势雄性和高地位雌性，呈现 “双核心”的传递 结构。

根据研究来看，坚果密度与黑猩猩砸坚果行为传递效率呈正相关，泰森林的高坚果密度支持了该行为的代际稳定传递。

白蚁巢分布的均匀度影响钓蚁行为的传播模式，贡贝的集中分布促使群体形成共享的 “钓蚁热点”，而布东戈的分散分布导致技术传播更依赖个体探索。

人类活动干扰与工具使用频率呈负相关，姆博罗罗群体因距村庄最近，其工具行为多样性显著低于其他群体。​

泰森林砸坚果行为：典型传递路径为 “母亲→亚成年女儿→同龄伙伴”，超过一半 的亚成年个体在首次观察到母亲示范后 48 小时内就会尝试模仿，平均学习周期为 22 天。​

贡贝钓白蚁行为，青少年通过 “围观 - 试探 - 修正” 的三步学习法，其中 62% 的有效学习发生在非亲属的同龄群体中，且工具改良率随社会互动次数增加而提高。​

布东戈树叶海绵技术，该行为仅在雌性间传递，核心传递者通过 “展示 - 允许使用” 的方式，使 5 只幼崽在 3 个月内掌握多层树叶叠加技巧，而雄性个体从未表现该行为。​

泰森林的垂直传递模式可能与高能量回报行为的保护有关，母系传递能确保优质觅食技术的稳定遗传。

贡贝的水平学习优势则适应于动态资源环境，青少年通过广泛社交快速获取最新技术信息，这种群体差异印证了 “环境压力 - 社会结构 - 文化策略” 的协同进化假说。​

黑猩猩工具行为传递中观察到的 “地域传统”与人类文化中的 “地方知识” 具有相似性，布东戈群体的 “双核心” 传递网络，类似人类部落中的 “长老 - 能手” 双轨传承体系。

但黑猩猩的行为传递缺乏人类语言介导的抽象规则描述，主要依赖观察学习和试错修正，这为理解人类文化独特性提供了比较基准。​

姆博罗罗群体的工具行为退化现象表明，人类活动干扰可能通过破坏社会学习场景，如驱散聚集觅食群体，影响动物文化传承。

建议在黑猩猩保护中，除栖息地修复外，应关注群体社会结构的完整性，如维持足够的母系群体规模以保障垂直传递，设立 “行为保护缓冲区” 减少人类干扰对社交学习的影响。​

本研究仅覆盖 4 个群体，未来需扩大样本量至全分布区，尤其补充刚果盆地等偏远群体的数据，当前分析未涉及基因背景对行为传递的影响。

后续可结合群体基因组学，探究 更多黑猩猩社会行为相关基因与传递模式的关联性，此外工具使用对黑猩猩肠道微生物组成的影响，也是值得探索的新方向。​

来源：墨迷聊游戏