摘要：越是顶尖的王牌中学，管理越是精细化，简单的刷题运动充满时间的每个缝隙，也就越不需要教师才华。统一的管理模式，统一的教学设计，统一的训练，统一的考试，统一的考核标准，一切都是严丝合缝的流水线，哪需要什么专业才华和教育智慧？

越是顶尖的王牌中学，管理越是精细化，简单的刷题运动充满时间的每个缝隙，也就越不需要教师才华。统一的管理模式，统一的教学设计，统一的训练，统一的考试，统一的考核标准，一切都是严丝合缝的流水线，哪需要什么专业才华和教育智慧？

生命个性和教育个性是奢侈的概念，只有完美的共性，切掉个性的棱角。所有不适应的教师必须适应，所有不适应的学生都必须适应，高效管理就是制造共性的流水线，不需要天才，只需要勤奋。

我们不知道，成群结队到衡水参观学习的校长做何感想，是不是都要学习流水线的高效管理？

哪天教育才恢复成百花齐放百家争鸣的美好局面，教师才发展个性，学生才发展个性，天才如雨后春笋，迎着春光生长？

衡水学霸不承认是刷题机器，因为清楚是为改变命运而苦练，机器是没有命运的。令人痛心的是，孩子就不是刷题机器了么？

我甚至怀疑，衡水的教师也不十分清楚，怎么把刷题机器进化成人？机器刷题不是为改变命运，可为改变命运而刷题就改变刷题的性质么？除了考上名牌大学，孩子还知道什么？

教育除了清楚要教出高分，还清楚什么呢？德育置于五育之首，可清楚德有什么内涵？教师清楚要培养孩子什么德？在疯狂的刷题赌博中，教育还剩下什么德？

在这种环境里，对教育怀揣梦想的青年登上讲台，清楚到底要把孩子塑造成什么人吗？除了拼尽力量操练题海，换得高分还清楚什么呢？

企业追求利润很正常，教育追逐利润就匪夷所思。哪所王牌中学没有追求利润，没有用高分换取种种利益？老实讲，用这种方式打造什么王牌都是令人无法理解的。

教育是塑造灵魂的工程，不是打造高利润的企业。

孩子读书只有一个目的，探索和重塑自我生命，获得认识自我的文化智慧，奠定未来发展的人格和思维方向。

教师的才华聚焦于影响和重塑生命，播种自爱和爱的信仰。孩子不仅知道自我是谁，更清楚追求自爱和爱的信仰，确立未来发展方向。

教师的才华聚焦于用知识影响生命。知识不是用来刷题，而是用来创新实践，成为探索天赋的一种路径。孩子不仅知道自我的思维天赋，清楚未来事业的方向，而且知道自我的人格天赋，清楚重塑自我的方向。

教育就是唤醒沉睡的经验，积淀新经验，播种好行为，收获好习惯；播种好习惯，收获好性格；播种好性格，收获幸福人生！

在精细化的严酷管理下，在流水线的刷题运动中，孩子对自我是不是一无所知？是不是丢失自爱和爱的信仰？是不是既对人格天赋又对思维天赋全然不知？是不是孩子都给刷题打造成简单的机器？

教育沦落到如此地步，却没有改革，是不是令人难以理解？

来源：灵拙说教育