摘要：86748次下载——这是《模糊的边界：高校研究生何以既无研究也无生活》在知网上创造的惊人数据，截至潮新闻·钱江晚报记者发稿时，热度仍在持续攀升。

潮新闻客户端 记者 朱丽珍

86748次下载——这是《模糊的边界：高校研究生何以既无研究也无生活》在知网上创造的惊人数据，截至潮新闻·钱江晚报记者发稿时，热度仍在持续攀升。

要知道，在知网，论文下载量往往反映其学术影响力与研究热度。通常一篇热门领域的博士论文，下载量破千已属不错，而这篇论文却以数万次的下载不断刷新认知，更在硕博群体中掀起一场“沉默的共鸣”。

“就凭这个下载量，无聊的都想去看看的程度。”有网友说，自己正是被那个直白又精准狙击痛点的标题吸引，短短一句话，道出了自己的真实状态，堪称“我的互联网嘴替”。

从标题到内容，真正引爆讨论的，或许是它背后所触及的群体困境，在这篇论文中得到了集体性的回响。

下载量已达8万多

研究生何以既无研究也无生活

有人直言：标题精准戳中痛点

潮新闻·钱江晚报记者在知网搜索发现，《模糊的边界：高校研究生何以既无研究也无生活》这篇论文，并不是新发的，而是5月份在《教育学术月刊》上刊登，知网平台在线公开时间为6月9日。

有网友说，自己前几天查看时，文章的下载量近1000，虽然算挺高了，但没想到短短几天，一下子就飙升到了8万多，这两天圈子里讨论得还很热烈。

潮新闻·钱江晚报记者在知网下载了相关论文，发现作者都来自华南师范大学，其中王俊、黄碧峰、朱莉萍、闫莉蕙是教育科学学院博士研究生，李欣、黄嘉敏是教育科学学院硕士研究生。

文章以Y省H校某文科学院硕士研究生为对象，发现研究生培养经历了理性主义到实用主义的转向，市场需求渗透于硕士研究生的培养目标，研究生学习边界在“学术性”与“职业性”间扩散并趋于模糊化；高等学校的现实需求扩大了学习边界合法化，并以制度化的方式控制了硕士研究生的学习边界；面对边界模糊，硕士研究生通过内化、冲突与动态组合等策略重塑学习边界。硕士研究生在教育理念、组织情境与个体策略的交互影响中成为“无研究无生活”的“边界跨越者”。

论文摘要部分

“研究生本应以学术研究为本职，但不少研究生却陷入‘无研究无生活’的泥潭，‘双一流’高校也不例外。”论文中提及的不少说法，引发了读者的强烈共鸣。

比如文章中有研究生分享了真实感受，有人仿佛看到了平行时空的自己。

“在会议期间接触了很多大牛，让我有对学术进一步发展的想法，但在这个会议之后我们需要连续两周办发票等相关事务，导致我开题报告还有质性研究的作业都没有时间去写，我觉得这些都非常没有意义。这些行政工作侵占了我们研究的时间，使我们没有研究，也没有生活。”

虽筹备的是学术会议，但学生做的基本是与学术毫无关联的资料准备、会场布置、与会接待等事务性工作，在这些“杂事”损耗中，很难获得学术成长，这是不少研究生面临的困境。

以为是爽文其实是论文

话题引发集体共鸣

高校研究生的生存状态，一直是网络上的热议焦点。几篇相关论文的爆火，更是将这一话题推向了高潮。

在《教育学术月刊》5月刊的“教育质性研究”专题中，除了刷屏的《模糊的边界：高校研究生何以既无研究也无生活》，还收录了《制造“打工人”:研究生学术劳动的异化》和《主体性何以缺失：研究生“无研究无生活”现实困境探究》。这三篇文章从不同角度切入，共同构成剖析研究生现实困境的“三部曲”，引发广泛关注。

很多人也因此联想到另一篇网红论文——华东师范大学王伟的硕士学位论文《她为什么换了导师——一项导生关系的案例研究》。这篇2017年的论文，通过对上海某高校一名学生更换导师事件的深度访谈，还原真实情景，探讨导生关系中的矛盾根源。截至目前，该论文在知网的下载量已突破44万，堪称现象级出圈。同样的，这篇论文从标题到目录，看起来都很接地气。

《她为什么换了导师——一项导生关系的案例研究》的部分目录

为什么这些论文能频频破圈，引发如此多的共鸣？

在杭州某高校读研的小程表示，这些论文她“都听说过”，还特地下载了《模糊的边界》来研读。“选题非常新颖，贴近现实，感觉是有人在为我们发声，光看标题就有一种‘爽感’。”她认为，这些话题具有强烈的现实意义，容易引发共鸣，加上标题与传统学术论文的严肃风格形成强烈反差，自然就火了。

另一位在读博士王同学也坦言，这些论文将新闻事件中零散的困境系统化地呈现出来，更能说明问题是“群体性”的。“看了文章只能说，标题真的很绝，精准概括了文科博士的生活状态。”

还有同学调侃道：“读完以为是爽文，结果发现内容还是挺正经的论文。”好标题只是引子，真正支撑起讨论热度的，是背后无数研究生的真实经历与集体共鸣。

图片来自CFP

现实痛点让论文超越学术范畴

爆火背后带来一次双重警示

“标题《模糊的边界：高校研究生何以既无研究也无生活》直击要害，用通俗直白的表达点出‘双无’困境，既符合问题导向型爆款标题逻辑，又精准戳中研究生群体的集体焦虑，成为传播的‘敲门砖’。”浙大城市学院新闻与传播学院院长沈爱国分析，这篇论文出圈，核心是标题共鸣与现实痛点的双重契合，更深层原因是揭示的问题具有普遍性。

沈爱国说，当前研究生面临多重压力：宏观上培养理念兼顾学术与职业性，模糊了学习边界；中观上“三助一辅”（助研、助管、助教和辅导员），常常变成行政事务分摊，导师的非学术任务挤压研究时间；微观上个体在权力关系中难以拒绝，陷入“忙而无获”的困境。

“这些现实痛点让论文超越学术范畴，成为社会话题。它不仅是学术研究，更像是研究生群体的‘心声代言’，自然引发广泛共鸣和传播。”沈爱国说，论文的出圈，也让研究生培养中的制度性问题获得更多关注。

在采访中，也有高校教师感慨，在快节奏的学术与职场环境中，学生不再只是学生，而是多重身份的叠加体，也面临学术深造和就业现实的多重压力。不排除少部分手握资源的导师，无形中让学生承担了学术之外的琐碎工作。

“这种现象不只存在于高校，职场中也屡见不鲜。职场人或许也面临‘无收获无生活’的现状。” 浙江省政协委员、浙江传媒学院教授葛继宏坦言，“边界模糊”或许是一代年轻人的共同困境。

面对这样的现实，年轻人们该如何自处？

葛继宏建议，学生需要调整心态：学术是本分，硬实力才是底气。不必刻意讨好导师，遇到导师布置的额外工作，也不要全盘拒绝，而是学会巧妙沟通，用能力和尊重赢得空间。“研究本身就是从实践中来，不是拿着书本钻研才叫研究。常说‘把论文写在大地上’，一直待在学校、办公室是写不出好文章的，所以应该辩证看待所谓的一些非学术性的工作。”

另一方面，葛继宏也希望这篇论文的走红，警醒导师们更严于律己——真正的好老师，应该视学生的成长为最大荣耀，而不是只计较眼前能占学生多少便宜。

“育人是一场双向修行，教育的本质是回归初心，理想的师生关系，应是‘你中有我，我中有你’的相互成就。”葛继宏说，学生勇敢成长，导师恪守师德，才能一起找回那个平衡点——让研究生阶段不再只有焦虑和迷茫，而是一段充实而愉悦的旅程。

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来源：钱江晚报