摘要：作为大学生信享师，我对这一角色的感受可以用“责任与成长并存，分享与收获共生”来概括。以下是我的真实体会：

作为大学生信享师，我对这一角色的感受可以用“责任与成长并存，分享与收获共生”来概括。以下是我的真实体会：

1. “使命感”是核心驱动力

-“被需要”的价值感：每次收到学生或家长的反馈，比如“你的经历让我对专业选择有了方向”或“你的建议让我不再焦虑”，都能真切感受到自己的分享对他人产生的影响。这种“点亮他人”的使命感，是支撑我持续投入的最大动力。

-填补信息鸿沟：许多学生因信息不对称而迷茫，而我能用自己的经验帮他们少走弯路，这种“实用价值”让我觉得这份工作意义深远。

2. “双向成长”的惊喜

对自己：从复盘到蜕变

分享前梳理个人经历时，会重新审视自己的选择，甚至发现过去忽略的成长细节，这种“复盘”让我更清晰自己的优势和不足。

- 为了解答学生问题，我需要主动学习职业规划、心理学等知识，无形中拓宽了自身能力边界。

对他人：从共鸣到行动

曾有高中生听完我的分享后，开始主动探索兴趣领域；也有大学生因我的创业经历尝试校园项目。这种“激发行动”的反馈，让我看到分享的涟漪效应。

3. 挑战中的自我突破

共情与理性的平衡：

初期容易过度代入自身经历，忽略不同个体的独特性。后来学会结合案例库和科学工具（如霍兰德测试）提供建议，让分享更客观。

表达能力的打磨：

线上直播时如何抓住观众注意力？线下讲座如何调动气氛？这些实战经验让我从“会说话”进阶到“有效沟通”。

4. 对未来教育的信心

打破“说教”的壁垒：传统教育中，老师或家长的建议常被学生视为“说教”，而大学生信享师的同龄或“过来人”身份，天然降低了信任门槛，让经验传递更易被接受。

看见“可能性”的力量：通过分享不同专业、职业的真实故事，我意识到教育不仅是传授知识，更是帮学生看见人生的多样可能性——这种开放性的引导，或许才是生涯规划的本质。

一句真心话

“信享师的角色让我明白：最好的成长，不是独善其身，而是用自己的光照亮他人的路——而在这条路上，我们彼此都走得更远、更坚定。”

来源：育享慧光