摘要：“五月护心”，资阳在行动——5月16日，资阳市200余名教育工作者齐聚一堂，他们化身“心理侦探”，开启了一场别开生面的“护心之旅”——由资阳市教育和体育局主办的全市中小学心理健康教育专题培训重磅来袭，用“案例解剖刀+实操工具箱”，破解各学段心理教育密码！

当青春期撞上学业压力，当“小情绪”变成“大烦恼”，教师们该如何成为学生心灵的“引路人”？

“五月护心”，资阳在行动——5月16日，资阳市200余名教育工作者齐聚一堂，他们化身“心理侦探”，开启了一场别开生面的“护心之旅”——由资阳市教育和体育局主办的全市中小学心理健康教育专题培训重磅来袭，用“案例解剖刀+实操工具箱”，破解各学段心理教育密码！

资阳本地教师展示心理主题班会。

背景直击：为何五月成为“护心月”？

自2024年起，教育部将每年5月定为“全国学生心理健康宣传教育月”，今年已是第二个“护心月”。

当“积极心态”“情绪管理”“抗挫折力”成为教育热词，资阳市迅速按下心理教育“快进键”，以“培养积极心态，增强心理韧性”为目标，构建覆盖小学到高中的全周期心理防护网。

正如一位教师所说：“每个孩子都是独一无二的星星，我们要做的，就是帮他们拨开乌云，让星光重新闪耀。”

现场探秘：200人课堂上演“心理急救演练”

此次培训特邀中国心理网CEO、清华大学社会科学心理学系应用心理学专业导师陈伟博士，以《中小学生心理危机识别与干预》为题进行了专业引领。

陈伟博士作专题辅导。

专家递来“心理显微镜”——陈伟博士抛出典型案例，现场拆解“观察-评估-干预”全流程模型。通过亲子冲突、同伴交往等真实场景还原，教师们手持“心理诊断手册”现场推演，仿佛置身“心理急诊室”。有班主任感慨：“原来‘叛逆’背后可能是焦虑，以后得多用‘心’看学生。”

本地教师分享“实践样本”——安岳实验中学的王凤群老师现场展示了《心灵守护者——看见·理解·行动》心理班会课。王老师的课堂以情境模拟与情感共鸣为双核驱动，通过角色扮演、小组协作等多元化互动形式，系统化地将心理健康教育元素融入教学全流程。其富有张力的教学设计不仅使与会者身临其境地体验心育课堂的鲜活魅力，更为学科融合背景下心理健康课程的实施路径提供了极具示范价值的实践样本。四川心理健康研究中心资阳分中心李识宇老师依据《心理班会课的设计与实施指南》，对王凤群老师的班会课进行了专业的点评，让全体参训教师对班会课的设计与实施有了更为深刻的认识和理解。

分学段开启“定制化密聊”——培训课后开展分层研讨，精准赋能成长：小学组，聚焦情绪行为干预策略，解析儿童行为密码，探索低龄学生心理疏导的“温度”与“尺度”，探讨如何用故事疗愈、游戏疏导让“小调皮”变“小太阳”；初中组，围绕“青春期心理风暴预警”，现场模拟如何用“非暴力沟通”打开闭锁的心扉；高中组，聚焦“分数与理想的博弈”，深入探索心理调适与目标激励之间的平衡之道，将生涯规划课变成“心灵健身房”。

未来展望：从“心”出发的教育新生态

“心理健康教育是新时代教育工作的重中之重，是学生全面发展的重要组成部分。”市教育和体育局相关负责人指出，近年来，国、省、市相继出台全面加强和改进新时代学生心理健康工作的系列文件，明确提出要构建科学规范的心理健康服务体系，提升教师专业能力。

市教育和体育局要求，全市各级各类学校要将心理健康教育融入日常工作，主动承担起新时代铸魂育人的历史重任。各地各校要健全心育预防机制，强化“预防+干预+赋能”联动，推进教师队伍从“数量覆盖”向“质量深耕”转型，着力提升教师队伍科学化、专业化水平；要深化“课程+实践”融合，推广“学科教学+心理渗透”融合教案设计，构建“五育并举、润心赋能”的全链条育人模式，为学生全面发展注入“心”动力，让每个孩子都能在阳光下健康成长。

与此同时，我们看到，围绕“5·25心理健康日”（“我爱我”）这一关注自我心灵成长的主题，资阳市各级各类学校积极开展系列心理健康教育活动，旨在引导学生树立积极心态，构建和谐校园心理环境。如资阳中学紧密结合高三学子的实际需求，聚焦高考备考阶段的心理调适，精心策划了高考压力纾解专项行动。

当铃声不再只是上下课的信号，而成为心灵对话的契机；当教室不仅是知识的殿堂，更是情绪的安全岛——这或许就是这场“护心培训”播下的种子。

这个五月，让我们共同期待，每一个孩子都能在“心”的守护下茁壮成长！

来源：资阳发布