摘要：滨州日报/滨州网滨城讯为扎实推进教育帮扶工作，充分发挥滨城区玉龙湖小学“市级书香校园”的资源辐射作用，11月12日上午，滨城区玉龙湖小学携手祁连县八宝镇寄宿制民族小学，一场以书为媒、跨越千里的整本书阅读线上主题研讨会如期举行。

滨州日报/滨州网滨城讯为扎实推进教育帮扶工作，充分发挥滨城区玉龙湖小学“市级书香校园”的资源辐射作用，11月12日上午，滨城区玉龙湖小学携手祁连县八宝镇寄宿制民族小学，一场以书为媒、跨越千里的整本书阅读线上主题研讨会如期举行。

云端架桥：以书为媒结同心

该校教育集团书记、校长马新滨在致辞中道出两地教育人的心声：“山海虽远，初心相连。云端平台让优质阅读资源突破地域限制，这场研讨既是经验的传递，更是教育情怀的共鸣！”作为深耕阅读教育的特色校，玉龙湖小学构建的“开放式图书馆+三立方阅读生态圈+多元阅读活动”育人模式成效显著，此次主动牵线搭建交流桥梁，让云端直播间内掌声与点赞不断，热烈氛围提前点燃研讨热情。

四位教育骨干的干货分享，成为整场研讨的“核心亮点”，从顶层设计到课堂实操，从通用策略到民族特色，全方位展现整本书阅读的实践智慧，实现双向经验赋能。

玉龙湖小学教学发展中心于雯雯以“三维驱动”构建阅读教育体系，提供顶层设计思路：“初心驱动”锚定“以读育德、以读启智”核心目标，契合两地育人需求；“路径驱动”强化保障，通过开放式图书馆高效运转、班级图书角定期更新保障资源供给，依托家长读书沙龙、社区阅读推广站打通家校社链路；“长效驱动”推行“阅读成长手册”制度，追踪学生阅读轨迹与感悟。

小学语文教研组长仉雪梅的“分层朗读”策略实用性强：低年级以“绘本配乐诵读”化解识字难题、激发兴趣；中年级开展“角色分工课本剧展演”，沉浸式演绎深化理解；高年级组织“主题感悟分享会”引导深思考。晨读打卡、朗读擂台赛等活动的高参与度，直观印证了策略成效。

级部主任刘淑月结合经典读物案例，分享“三阶阅读法”实操：课前用趣味素材+预习任务激发兴趣；课中通过“小组共读+问题链探究”深挖主题，教师精准点拨；课后延伸创意续写、读书小报等实践，优秀作品云端展示引发热烈研讨。

祁连县教师李毛措的分享更具民族特色，她介绍当地将民族经典纳入阅读课程，通过“藏汉双语朗读”“祖孙故事传承”“民族故事班会”等活动，让书香与民族文化融合。独特实践引发广泛认同，实现两地经验双向碰撞。

研讨过程中，实时互动贯穿全程，“朗读活动设计”“本土读物开发”等话题引发大量留言交流。祁连县八宝镇寄宿制民族小学党支部书记、校长勉海林感慨道：“这不是单向的帮扶，而是双向的赋能！每一份经验都饱含教育初心。”

协同共生：共绘帮扶新蓝图

这场云端书香之约，让优质阅读教育资源真正跨越山海落地生根。未来，两地将以此次研讨为起点，推动阅读课程共建、资源共享、成果共鉴。从一本书的共读，到一类课的共研；从一次研讨的相聚，到长期协作的深耕，滨州与祁连正以书香为纽带，让教育帮扶实现“双向赋能、协同共生”，书写两地教育协同发展的动人新篇章。

来源：醉夕颜