儿童心理中枢功能的形成过程：“中枢”概念的解读（二）

摘要：是家庭心理支持中心，今天直播课堂是星期五儿童成长板块，继续围绕着儿童的内在心理素质来给大家做一个讲解。所以从今天开始重点的给大家讲一下他的统筹和协调，来看一看他的中枢的功能是如何的形成的。

直播课堂："中枢"概念的解读(二)。

是家庭心理支持中心，今天直播课堂是星期五儿童成长板块，继续围绕着儿童的内在心理素质来给大家做一个讲解。所以从今天开始重点的给大家讲一下他的统筹和协调，来看一看他的中枢的功能是如何的形成的。

谈到儿童心理的中枢的功能的形成，这个概念大家都知道，一定要站在一个健康系统的理论，要看到自理、自立和自主，想到的更多的是心理的自我部分，也就是属于孩子个性的，属于人的个性的一部分。

但是一想到统筹性、协调性，实际上要把一个完整的系统结合起来，也就是大家要了解在考虑儿童心理的中枢功能的时候，一定要完整保持中枢的功能的形成的过程和基础，是驾驭在一个健康系统的概念，就是以脑的功能本能作为基础的，包括生理的、心理的、社会适应的完美的状态。

只不过是在成人里边是形成了相对稳定的状态，而在未成年人是不稳定的，是有倾斜性的、颇动的，所以会看到小孩子的心理的这方面状况和整个的健康系统，实际上完美的状态实际上跟成年人是不同的，所以也是因为这一特点要对他施加一些保护。

所以这一点大家要首先去了解，当去了解心理的要素、统筹的功能一定和脑和人格的概念都有机的结合起来，中枢实际上才是一个关键的中枢，是一个合成的或者是相对成熟体征表示表象出来的，也就是会意识到、会形容到在儿童的成长过程当中实际上脑袋本体的功能、心理的功能以及社会的功能有的时候是分离的，系统性达成的不好，还没有完全形成一个完美的状态，这是它的特点。

所以今天在解读心理中枢的统筹功能的时候，大家一定要回到一个健康系统，首先要围绕着中枢的概念给大家做讲解，为什么在心里的系统讲解或者是在儿童的讲解里要引用中枢，实际上它的功能是中枢的概念，对于中枢的概念大家的认知实际上是从社会学社会领域当中，尤其是社会的一些公共事物，还有一些工程的过程了会看到的。