摘要：10月28日上午，扶鹰教育“王金海聊家庭教育”的“王金海会客厅”如约开播，扶鹰创始人王金海与知名作家梁鸿围绕“青少年身心问题”展开深度对谈。这场对话没有空泛的理论，只有触目惊心的数据与扎心的真实案例，让直播间数万家长直面当代青少年情绪困境的严峻现实 —— 当1

原标题：扶鹰教育王金海对话梁鸿：17.5%青少年陷情绪困境，这些案例撕开教育隐痛

10月28日上午，扶鹰教育“王金海聊家庭教育”的“王金海会客厅”如约开播，扶鹰创始人王金海与知名作家梁鸿围绕“青少年身心问题”展开深度对谈。这场对话没有空泛的理论，只有触目惊心的数据与扎心的真实案例，让直播间数万家长直面当代青少年情绪困境的严峻现实 —— 当17.5%的在校青少年处于抑郁状态，当“每5个孩子就有1个在煎熬”，我们的教育究竟忽略了什么？

一组数据：揭开青少年情绪危机的冰山一角

“10月央视报道的在校青少年抑郁率是17.5%，这个数字意味着什么？” 对谈开篇，梁鸿抛出的问题让直播间瞬间安静。作为深耕青少年成长研究的作家，她曾走访数十个情绪困境家庭，也因自身育儿困惑踏上调研之路：“我最初以为是自己不懂孩子，直到和更多家长交流才发现，有的孩子因焦虑拒绝上学，有的因抑郁闭门不出，甚至有的用极端方式对抗 —— 这个问题已经严重到不能再回避。”

梁鸿进一步解读数据背后的隐忧：“17.5%是已统计的数字，还有更多孩子把情绪藏在心里，家长根本没察觉。我们这代父母对孩子的投入远超上一代，物质上应有尽有，却在孩子最需要的‘心理陪伴’上严重缺席。” 王金海深表认同：“很多家长觉得‘给孩子报补习班、盯着成绩’就是负责，却没问过孩子‘你今天开心吗’‘你压力大吗’—— 这种‘物质过剩、情感匮乏’的教育，正是情绪问题频发的根源。”

三个案例：孩子的崩溃里藏着未被听见的呼救

对谈中，梁鸿分享的三个真实案例，让不少家长红了眼眶，也戳中了当代家庭教育的痛点。

优等生雅雅的“窒息时刻”

从小是“别人家孩子”的雅雅，考入重点高中后陷入了前所未有的焦虑。一次语文小测，同桌写字的“沙沙声”让她大脑轰鸣，试卷上的字明明认识，却一句话也读不懂。当她脆弱地向母亲求助时，母亲的反应却比她更崩溃：“都是因为你，我工作总被领导批评，我也快抑郁了！”

最终，雅雅情绪失控冲到厨房挥刀 —— 她后来告诉梁鸿，当时没想伤害任何人，只是“受不了那种被期待压垮的窒息感”。“我就想让妈妈扶我一把，可她比我先倒下了。”雅雅的经历，让不少养着“优等生”的家长共鸣：“我们总以为成绩好的孩子不用操心，却忘了他们扛着更大的压力。”

敏敏的“道歉等待”

16 岁的敏敏成了父母婚姻矛盾的“牺牲品”。父母闹离婚时，母亲会拽着她的头发在小区拖拽，父亲在电话里听到她被打骂，却只冷漠地说“你们的事自己解决”。“我知道爸妈像不成熟的孩子，我能原谅他们，但我就想要一句道歉。”

这句简单的诉求，敏敏等了三年。休学在家的日子里，她靠自学慢慢找回方向，却始终无法抚平内心的创伤。梁鸿感慨：“孩子对父母的依恋远超我们想象，哪怕被伤害，他们仍在期待父母的认可 —— 可很多家长，连一句‘对不起’都吝啬。”

“花臂少年”的“情感空心”

乡村少年“花臂少年”的故事更令人心疼。一岁时父母离异，母亲离家出走，父亲常年在外打工，18岁的人生里，与父亲的相处时间仅180天。奶奶去世后，他彻底辍学，最终患上精神分裂。

“问他‘想奶奶吗’，他说‘我不知道’；问他‘朋友对你好吗’，还是‘我不知道’。” 梁鸿回忆走访细节时红了眼，“他的情感世界是空的，连悲伤都不知道怎么表达。物质上能吃饱穿暖，可精神上，他一直活在无边的荒凉里。”

核心追问：我们的“爱”，为何让孩子更痛苦？

“这些孩子不是‘矫情’，不是‘叛逆’，而是真的撑不住了。” 梁鸿的话掷地有声。她指出，当代家长最大的误区，是把“爱”等同于“物质供给”和“成绩要求”，却忽略了孩子作为独立生命的心理需求。

王金海补充道：“很多家长说‘我把最好的都给了孩子’，可孩子要的不是最好的补习班，而是你愿意听他说说话；不是满分的奖励，而是‘考差了也没关系’的包容。当我们的‘爱’里只有要求，没有理解，孩子只会越来越远。”

此次对谈，让更多家长意识到：青少年情绪困境不是“个别问题”，而是需要所有家庭共同面对的“集体课题”。正如王金海所说：“教育不是给孩子画一条‘成功线’，而是陪孩子搭建一个‘安全区’—— 当孩子知道‘无论怎样，父母都会陪我’，他才有勇气面对世界的风雨。”

作为扶鹰教育的重点栏目，“王金海会客厅”始终以“链接多元智慧，破解教育难题”为理念。未来，栏目将继续聚焦家长关注的青少年成长痛点，相关内容将同步更新至视频号“王金海聊家庭教育”，陪伴更多家庭在教育路上少走弯路。

来源：扶鹰教育王金海